高考语文修辞手法练习（答案版）修辞手法修辞的概念：从理论上讲，修辞就是用语言文字表达思想感情的技巧。广义地说，它是指对文章的用词、造句，以至谋篇布局的斟酌和推敲；狭义地说，它是使语言形象生动的一些具体方法，也就是通常所说的修辞方式（也叫修辞格）。修辞的整体作用：①有助于提高说话水平和写作能力、阅读和欣赏能力。②有助于提高语言修养和语言美的水平。③有助于社会信息更准确通常地表达。一、修辞的种类常见的修辞手法，很多很多。你知道哪些？高考常考：二、课标版考纲要求掌握的九种修辞手法（一）比喻比喻就是“打比方”，即两种不同性质的食物，彼此有相似点，便用一食物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表比喻关系的标志性词语）组成。构成比喻的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物。②甲乙之间必须有相似点。1、比喻的种类种类明喻暗喻借喻本体喻词喻体（1）明喻本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像一样”等联接。常见形式是：甲是乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。造句：（2）暗喻本体、喻体都出现，中间的比喻词中“是、成了、变成”等联接。典型形式是：甲成了乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂成了水墨山水。造句：（3）借喻不出现本体和喻词，直接叙述喻体。典型形式是：甲代乙。例如：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。造句：（4）博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。造句：3、比喻的作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（二）比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）、把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。1、分类（1）拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例如：花喜鹊格格地笑起来。天上的星星快活地眨着眼睛。造句：（2）拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例如：他赶忙竖起耳朵听讲。他骄傲自满，尾巴都翘上天了。造句：2、比拟的作用：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。3、比拟和比喻的不同点（1）比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。（2）比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。（三）排比1、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容、加重感情的修辞方式。2、排比的种类：（1）成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。造句：（2）分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如：读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。（培根）造句：3、排比的作用：①内容集中，增强气势。②叙事透辟，条分缕析。③节奏鲜明，长于抒情。（四）借代借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞。这种修辞方式不直接说出要说得人或事物。1、种类（1）用事物特征代本体事物例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘造句：（2）具体代抽象例如：枪杆子里面出政权。造句：（3）专名代泛称例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。造句：（4）形象代本体例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。造句：（5）部分代整体例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。造句：（6）结果代原因例如：专弄文墨为壮士捧腹。造句：（7）原料代本体例如：十年间万事空，懒将白发对青铜。造句：2、借代与借喻的相同点和不同点（1）相同点都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。（2）不同点借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。例：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲...
