种子的生长幼儿园教案种子的生长幼儿园教案1一、活动目标：1.初步了解蔬菜的基本特征，了解蔬菜的生长变化过程。2.学习蔬菜的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。3.知道吃蔬菜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。重点：知道种植时的基本方法。难点：学习植物的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力活动准备：种子、图片、植物生长过程图二、基本部分：出示蔬菜图片，引导幼儿说出其名称，表达对蔬菜的喜好。老师：你们看，这是什么？（出示常见的蔬菜）你们吃过吗？是什么味道？好吃吗？老师：老师也很喜欢吃蔬菜，因为蔬菜可以预防流感等疾病、补充我们身体的维生素。老师：蔬菜这么好吃，你们知道蔬菜是从哪里来吗？农民伯伯是怎样种出蔬菜的？1.环节一老师出示蔬菜，引导幼儿说出其名称、特征及用途。老师：你们看，这是什么？（出示常见的蔬菜）是什么形状的？颜色？老师：让我们仔细看一看、摸一摸、剥一剥、掰一掰蔬菜，看看有什么新的发现？提示：引导幼儿发现蔬菜是由多个小叶子和根茎组成的，每个蔬菜都有不同的叶子，像胡须一样的根。老师：你们吃过哪些蔬菜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃蔬菜可以预防很多疾病）2.环节二老师：农民伯伯是怎样种蔬菜的？老师小结：农民伯伯把蔬菜种子撒在泥土里，然后给小种子浇水，蔬菜就种好了。老师：农民伯伯为什么种小种子，不把种子种在一起呢？老师：小种子是怎样长成大蔬菜的？老师小结：小种子慢慢钻出了土地，就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蔬菜。3.老师示范种植蔬菜的步骤，引导幼儿仔细观察。老师：农民伯伯种出了蔬菜，让我们吃到了好吃的蔬菜，让我们也来种蔬菜吧！老师：我们先把一个个小种子，摆放在泥土里（无土栽培育苗盘里），拿起一个小种子，均匀摆放，盖好育苗纸，最后给小种子喷洒浇点水，就种好了。3.环节三老师引导幼儿交流种植蔬菜的方法。老师：小朋友们真能干，会种蔬菜了，你们能告诉老师是怎样种蔬菜的吗？三.结束部分：引导幼儿收拾物品，结束教学活动。老师：小朋友们的植物种好了，让我们慢慢等着他们长大吧！现在，我们要先收拾地上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。引导幼儿做好后期的观察记录，养成持久观察的良好习惯。活动延伸：引导幼儿可以回家进行种植，或者利用春季外出体验种植的'乐趣。增强幼儿的自信心和成就感。种子的生长幼儿园教案2设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一...
