高考生物 专题辅导与训练二 第2讲光合作用和细胞呼吸VIP免费

专题检测卷(三)光合作用和细胞呼吸A组（45分钟100分）一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)1.(·新课标全国卷Ⅱ)关于叶绿素的叙述,错误的是()A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2.叶面系数是单位面积上的植物叶面积数。据测定,当叶面系数为1时,叶片所吸收的光能约占全部光能的20%,当叶面系数为4时,吸收光能约占全部光能的70%。这表明,合理密植,适当增加叶面系数()A.农作物产量会随叶面系数的增长而无限增长B.可充分利用光能,使植物充分地进行光合作用C.使叶片相互重叠、遮挡,降低光能利用率D.使植物的光合作用和细胞呼吸都增强,所以不能提高农作物产量3.(·新课标全国卷Ⅱ)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是()A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同4.(·海南高考)在温度、光照等适宜条件下,将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中,会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析,合理的是()A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成有机物C.呼吸作用产生的能量均以热能释放D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用5.下图表示光合作用与细胞呼吸过程中的物质与能量代谢。对该图理解错误的是()A.①过程需要光能与叶绿体中的色素分子参与B.②过程利用的ATP还可以来自③过程产生的C.③过程的氧化产物可能是水和二氧化碳D.④过程的能量可被多种生命活动所利用6.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系,如图表示了两者之间的部分关系。下列相关分析中,错误的是()A.①过程中发生的能量变化是光能转变成活跃的化学能B.阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,X物质含量增加C.①～⑤过程中能使ADP含量增多的是②③⑤过程D.图中③过程进行的部位是细胞质基质7.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下图所示。据图中信息推断错误的是()A.O2浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸B.当O2浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同C.当O2浓度为c时,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵D.a、b、c、d不同O2浓度下,细胞都产生[H]和ATP8.(·聊城模拟)科学家提取出植物细胞中的叶绿体,将叶绿体膜破坏,分离出基质和基粒,用来研究光合作用过程。下列条件下不能产生葡萄糖的是()选项场所光照二氧化碳ATP[H]C3A基质-+++-B基粒++--+C基质和基粒++---D基质和基粒+---+“备注：+”表示有,“-”“”表示无9.(·北京模拟)某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%,此时的花序细胞()A.主要通过无氧呼吸生成ATPB.产生的热量远多于其他细胞C.线粒体基质不参与有氧呼吸D.没有进行有氧呼吸第三阶段10.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是()A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为a～b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为a～c,曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高11.(能力挑战题)以单位时间吸收或释放的CO2量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如下图所示。下列分析正确的是()A.光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间,25℃时植物积累的有机物的量最多C.温度高于20℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等二、非选择题(共2小题,共45分)12.(23分)图1表示某植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线;图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,真正光合速率受光照强度影响的变化曲线;图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：(1)图1中,a点产生ATP的结构有。b点消耗[H]的...