教诲处范文之中考总结会发言稿各位老师，各位领导：下午好！凉夏七月，习习和风为我们送来了中考佳绩的喜讯。在这一次中考中，我们原初三9班大部分科目平均分均位于级前列，总平均分位于级平衡班第二，有22人上线，21人上700分，43人上650分，54人上600分，根本完成了学校所交给的任务。回首过去一年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，这9班的进步都离不开每一个科任老师辛勤指导和领导的关怀保护。下面，我就谈谈我在我班初三的备考的一些详细工作和详细做法:一保证班级稳定方面：（一）求同存异，团结自主进入初三之后，由于分班的关系，我们班在走了十几个尖子的根底上加进了原3班及8班的19个同学，组成了一个新的集体。为了让他们习惯我们班集体，我提出了“求同存异，团结自主”的初期目的，同时实行拉拢战术，安排他们之中一部分同学做我们班的班干部，让他们对班集体尽快地产生归属感，另外也通过聊天谈心的方式关怀这部分同学的学习生活以及心理情况等，缓解他们的分班情绪反响，让他们尽快地投入到初三的学习当中来。（二）建立良好班风学风，抓好班级常规为了创设一个良好的学习环境和构成好的学习气氛，我要求学生要从小事做起，从周围做起，养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓舞学生要在课堂上“学会倾听”，配合老师，课下勤思好咨询，作业方面，要求学生按时保质认真完成；早读，要求学生能自觉主动地读书、背诵；晚上要求6:50分开场“课室安静自习”，7:15分开场晚读，每个晚上能坚持作业、复习、预习三点一线为主题的学习活动，另外，我还大力倡导刻苦专研，相辅相成的学习互助精神，如此一来，互动自律、竞争上位的学风班风逐步构成。（三）“特别的爱”给“特别的学生”初三留意做好后进生的思想工作，到了初三，有一部分成绩差的学生的思想出现非常不稳定的现象，假如这工作没做好会出现非常不良的妨碍，因而平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发觉后进生的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目的限期改正。特别是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的经常“合力教育”，让他们学习纪律步回正轨。二提高学习成绩方面（一）明确学习和奋斗目的；开学伊始，我让每个同学写下了本人进入初三的第一步目的以及计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的班级学习目的以及奋斗目的并在不同的阶段对之前进展一定总结分析。（二）．养成良好的学习习惯提高自我学习效率在初三的前半学期，我给学生定下的其中一个目的确实是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到了初三，有一部分不习惯的同学都反映每天回家都有许多功课，做完后已经非常晚了。假如接着复习，第二天上课就没有精神；假如直截了当睡觉，第二天上课就有点稀里糊涂的。为理处理这咨询题，我提出提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到“整体安排、统筹时段、忙而有序”。当时候我倡导两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段处理最困难的咨询题；二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。（三）鼓舞竞争,强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓舞竞争。我鼓舞竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是原封不动的，采取不断更替的方法，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因而他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，如此构成一个良性循环的态势。（四）加强学法指导，消灭偏科现象利用班会课或谈话等有利时机，经常浸透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因而，在进展学法指导时我既有整体上的指导，又留意个别指导。制造条件进展学法交流，让典范学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴别人的经历，改良和完善本人的学法，同时也明确“最好的方法是合适本...
