“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文西南师大课标版二年级下册第21课《骑“白马”的苍耳》活动设计科目版本小学语文西南师大版课标版二年级下册章节第六单元课名第二十一课骑“白马”的苍耳学习目标1．认识本课12个生字，会写8个生字，分类识写警、感、苍、查和巧、经、钩。2．能正确、流利地朗读课文，引导学生用编儿歌的方法来说一说蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是靠什么传播种子的。3．拓展其他植物是靠什么方法来传播种子，激发探索自然的兴趣。具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1导入新课1．出示刺猬图片，谈话导入课题。2．学生观察苍耳的实物。说说它的特点。1.2初读课文，认识生字1．生读课文，认读生字。2．集中读词，检查认读情况苍耳警察调查来历蒲公英凤仙花樱桃核炸弹鸟粪模样正巧鱼钩3.选择正确的读音，检查字音的掌握情况。苍耳（cānɡchānɡ）警察（jǐnjǐnɡ）调查（chácá）来历（lìnì）蒲公英（yīnyīnɡ）凤仙花（fènɡfèn）1.3细读课文，随文识字、写字，创编儿歌1．学习第一段，识写“警”、“苍”、“查”三个字。（1）读第一段。认读词语：警察、调查。（2）识写“警”、“苍”、“查”。出示“警”，交流识字方法，指导书写。评价。（3）用“警”字扩词。读词语：警察警告火警交警（4）多音字“调”扩词，区分读音。调（diào）：声调、音调、调子调（tiáo)：空调、调节、调整1“教学点数字教育资源全覆盖”项目2．读儿歌，体会儿歌的语感。小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家……。生自读儿歌，先读正确。抽生读儿歌，检查字音。师范读儿歌，注意节奏。生齐读儿歌，熟读成颂。3．学习2.3.4自然段，了解三种植物是靠什么传播种子的，创编儿歌。（1）图文结合，读说结合，引导学生用编儿歌的方法来说一说蒲公英是靠什么传播种子的，再读一读写成的儿歌。（2）用同样的方法，编一编凤仙花和樱桃传播种子的儿歌。生选择自己喜欢的植物，先自读课文，然后和同桌说一说，创编儿歌。全班交流，评一评，改一改，再一起说一说。4．学习写“钩”、“巧”、“经”字，区分“钩”和“钓”。（1）学写“钩”。出示生字“钩”和生活中的“铁钩”图片，说一说怎么记住这个字。指导书写:左右结构，左窄右宽。关键笔画撇折的折写在竖中线上。师范写，生书写后全班交流评价。生自主观察“巧”、“经”，正确书写后同桌评价。（2）区分“钩”和“钓”你发现这两个字有什么不同？用这两个字填空：2“教学点数字教育资源全覆盖”项目鱼（）垂（）倒挂金（）铁（）1.4知识拓展，了解其他植物传播种子的方法，激发学生探索自然的兴趣全班交流收集到的植物妈妈传播种子的方法。师展示收集的资料，读一读：小睡莲，水上漂，乘着小船天下跑。小松子，松鼠背，舒舒服服把家回。小芦苇，乘着风，展开翅膀空中飞。植物妈妈有办法，宝宝四处去安家。小结：大自然有无穷无尽的奥秘，只要细心观察，就会有发现。让我们走进大自然，去探索它无穷的奥秘吧！2.学生自学2.1跟我学1．认识本课12个生字，会写8个生字。2．能正确、流利地朗读课文，用编儿歌的方法来说一说蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是靠什么传播种子的。3.拓展其他植物是靠什么方法来传播种子，激发探索自然的兴趣2.2学生练习1．选字组词。1.钩钓鱼（）垂（）铁（）()鱼2.查察观（）（）找调（）警（）3.立历（）正来（）经（）直（）2．给红色的字选择正确的读音，画“——”。苍耳（cānɡchānɡ）警察（jǐnjǐnɡ）调查（chácá）来历（lìnì）蒲公英（yīnyīnɡ）凤仙花（fènɡfèn）模样（múmó）空调（diàotiáo）3.根据课文内容连线。蒲公英小鸟带苍耳风吹樱桃小白兔背凤仙花太阳晒4.在括号里填上合适的词语。蒲公英的种子是（），由风婆婆送来的。凤仙花的果子像个（），太阳一晒，果皮裂开，把种子（）一样弹出去，射得老远老远的。答案1.选字填空。1.钩钓鱼（钩）垂（钓）铁（钩）(钓)鱼2.查察观（察）（查）找调（查）警（察）3.立历（立）正来（历）经（历）直（立）2．给红色的字选择正确的读音，画“——”。苍耳（cānɡchānɡ）警察（jǐnjǐnɡ...
