教诲处范文之中心小学第二学期教育教学工作总结本学年我们以教育教学为主旋律，结合老师素养提高年及“十七大”,积极开展一系列活动,实在转变教育教学观念，改良教学方法。完善、落实各项制度，坚持以课堂为培养具有创新认识人才的主渠道。结合本乡实际紧紧围绕教育教学开展活动，教育学生学会求知、学会做人、学会开展，实在提高本乡教育教学质量。现将本学年工作情况汇报如下：一、一年工作回忆总结上学年末我们在教学上获得了特别好的成绩，这已是众所周知的。但我们在老师职业道德涵养方面和对学生道德质量教育方面依然存在着严峻的缺乏，出现了或多或少、或明或暗的咨询题,在社会上引起了不良反响。这不得不令我们为人之师者深化反省，亟待改正。为了实在做好本乡小学的教育教学工作，提高学校教育教学质量,我们一年来着重做好了以下工作。（一）加强老师职业道德及廉洁自律教育结合本乡小学实际，通过老师集中会议和政治业务学习组织老师学习有关法律法规、认清时政,针对老师中的一些“不稳定要素”及有违师德的言语行为开展警醒及批判教育。中心小学老师根本上每周一次政治业务学习，学习老师职业道德，开展师德讨论。通过认真学习，加强教育，全乡老师的道德素养有明显提高，老师的敬业精神得到社会的认可。结合党员先进性教育，组织小学支部党员认真学习，发挥先锋榜样作用，带动全乡广大老师严以律己，为人师表，献身教育。（二）注重老师本身业务素养提高面对知识日新月异的变化，为习惯教育教学，协助老师转变观念、更新知识，不断提高老师本身的素养，采取多种措施鼓舞老师学习。1.以校本培训为切入点，以研促教，努力提高老师业务素养及教育教学水平。组织老师积极参加上级开展的教学教研活动，积极开展本乡教研活动，安排老师参加培训。赴星火、祁门瑞园外国语学校等学校听课取经；走出去引进来，取其精华、弃其糟粕。通过教研活动检验老师教学水平、新课程的贯彻落实情况及理论水平，促进老师业务素养的提高。2.加强校本培训,加强中心老师计算机、“农远”等才能培训，积极安排老师参加上级的有关培训。要求老师积极撰写教学反思,自我涵养，不断提高本身业务素养和教学才能。（三）教育教学治理以德育治理目的细则和教学常规治理细则为依照，催促、监察各老师工作，整体来看学校各项教学教育工作井然有序，老师工作积极主动。1.明确制度，加强校园平安治理。从校行政领导到班级治理，制定了一系列的规章制度，责任到人，使各项工作有章可寻。并将详细工作纳入教育教学考核。2.加强班级治理，建全少先队组织，制定少先队计划，开展丰富多采的少先队活动，充分发挥少先队的作用,使班风、校风明显好转。3.抓好校园文化建立，构成良好的学风。充分利用学校的晨会、广播、宣传栏、板报等阵地，抓好校园文化建立。4.积极开展各类竞赛。积极参加各级各类组织的竞赛，开展本乡小学生“迎奥运促和谐”知识竞赛等活动。并与中学结合成功举办了中小学生田径运动会，激进学生积极参加体育锻炼，促进了我乡小学体育运动的开展。5.关爱留守学生、学困生及残儿，构成良好的教风。成立“留守儿童活动之家”，要求各班做好留守学生的关爱工作。严禁歧视学困生及残儿，并对他们进展耐心、细致的教育和协助。6.开展平安、卫生防疫、反邪教、毒品预防等教育。积极开展了“平安出行、保护生命”、“血吸虫及碘缺乏病防疫”、“反对邪教、崇尚科学”、“预防非职业性一氧化碳中毒”、“防火、防电”等主题宣传活动，并致家长一封、及向群众散发传单，争取全社会的关注与支持。积极做好手足口病的预防和知识宣传及监控工作。7.加强教学检查力度。领导班子经常深化课堂调研，检查、催促教育教学，重点检查、催促老师的备课、上课、作业修正、出勤等。以德育治理目的细则和教学常规治理细则为依照，期中、期末进展认真、细致检查记载与考核。（四）做好规划调整，发挥集中办学优势，抓好中心寄宿学生平安治理，提高办学质量我乡已于2005年实行寄宿制办学形式，逐步集中全乡教学资源优势，合并全乡四五六年级学生至中心就读。实践证明，寄宿制办学是提高山区办学质量的一种有效途径。结合本乡...
