高考生物三轮冲刺 生物学原理阐述题（高考长句专练）（二）（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

生物学原理阐述题(高考长句专练)(二)1.(2019河南名校联盟调研)某兴趣小组将生长状态良好的一盆无土栽培植物移入密闭的小型容器内培养;期间温度保持不变且适宜,另外,11:00~19:00和7:00~11:00的光照强度相同。测量24h内该容器中CO2浓度变化情况,结果如图所示(不考虑微生物的作用)。据图回答下列问题。(1)若要提取该植株的光合色素,则所用试剂是(填“无水乙醇”或“层析液”)。(2)图中CD段的斜率小于BC段的斜率,由此可得出CD段该植物的呼吸速率(填“大于”“等于”或“小于”)BC段的呼吸速率的结论,而导致该结论的外因是。(3)图中DE段(不考虑D点),该植物叶肉细胞内合成ATP的场所有。(4)测量期间该植物呼吸作用消耗的有机物总量(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用产生的有机物总量,理由是。2.(2019广东清远质检)动物肠道作为最大的免疫器官之一,是机体阻止外来病原体入侵的重要防线。(1)肠道病毒入侵人体后,通过破坏吞噬细胞,致使机体的细胞免疫功能下降,病毒得以在体内快速增殖。请你依据细胞免疫的发生过程分析其中的原因:。(2)肠道受感染时,机体会出现严重腹泻,失水过多导致细胞外液渗透压升高,刺激产生兴奋,一方面传至产生渴觉,另一方面促进的释放,保持体内水盐平衡。(3)过敏性胃肠炎是初次接触过敏原,细胞产生大量抗体,该抗体与再次入侵机体的同种过敏原结合,引起胃肠道过敏反应。3.(2019安徽宣城期末调研)如图为某生态系统部分功能示意图,请回答下列问题。(1)从碳循环的角度分析,图中缺少的箭头是(用图中的文字和箭头表示)。(2)某种蜘蛛在交配后,雌蛛会杀死并吃掉雄蛛,它们之间的这种关系(填“能”或“不能”)称为捕食关系,理由是。(3)从生态系统的营养结构分析,上图中的鸟属于该生态系统中的,它所含有的能量在该生态系统最少,原因是。4.(2019闽粤赣三省十校联考)某植物种群的植株花色有白色、红色、紫色和深红色,受两对独立遗传的(复)等位基因(分别为R、r和I1、I2、i)控制,其控制花色色素合成的途径如图所示。请回答下列问题。(1)R基因对该植物花色性状的控制方式是。I1、I2、i基因的遗传遵循定律。(2)据图可知,正常情况下,深红色植株的基因型为,白花植株的基因型有种。(3)红色植株与紫花植株杂交,后代表现型及比例为白花植株∶红花植株∶紫花植株∶深红花植株=7∶3∶3∶3,则两亲本植株的基因型分别为,后代白花植株中纯合子所占比例是。(4)现有一红花植株,让该植株进行一次自交,根据后代的表现型及比例不一定能确定其基因型,原因是。参考答案生物学原理阐述题(高考长句专练)(二)1.答案(1)无水乙醇(2)小于CD段CO2浓度太高或O2浓度太低抑制了植株的呼吸作用(3)细胞质基质、线粒体和叶绿体(4)等于测量结束时容器内CO2浓度与开始时的相同解析(1)提取叶绿体色素常用无水乙醇等有机溶剂。(2)图中CD段的斜率小于BC段的斜率,即呼吸作用产生二氧化碳的速率减弱了,而此时没有光照且温度不变,说明其原因可能是CD段CO2浓度太高或O2浓度太低抑制了植株的呼吸作用。(3)图中DE段有光照,此时植物可以同时进行光合作用和呼吸作用,因此该植物叶肉细胞内合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。(4)据图分析,测量结束时容器内CO2浓度与开始时的相同,说明测量期间该植物呼吸作用消耗的有机物总量等于光合作用产生的有机物总量。2.答案(1)肠道病毒通过破坏吞噬细胞,使其不能处理、呈递抗原,以致T细胞不能接受刺激产生淋巴因子,也不能增殖分化为具有与靶细胞密切接触使之裂解死亡的效应T细胞,以使机体免疫功能下降,病毒在体内快速增殖(2)下丘脑渗透压感受器大脑皮层抗利尿激素(3)浆解析(1)吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用。在特异性免疫中,大多数病原体需经吞噬细胞的摄取、处理,暴露出这种病原体特有的抗原,将抗原呈递给T细胞,T细胞才能产生淋巴因子并增殖分化为效应T细胞。可见,肠道病毒入侵人体后,通过破坏吞噬细胞,使吞噬细胞不能处理、呈递抗原,以致T细胞不能接受刺激产生淋巴因子,也不能增殖分化为具有与靶细胞密切接触并导致靶细胞裂解死亡的效应T细胞,进而引起机体的免疫功能下降,病毒在体内快速增殖。(2)机体失水过多会导致细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受...