教学工作参考总结-下期高一英语教学工作参考总结篇一：高一英语教学工作总结本学期担任高一(3)和(4)班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作情况作如下总结：教学是确实是教与学两部分，两者互相联络，不可分割。学生是被教授的主体，理解和分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。通过与学生一年来相处，关于学生的英语水平有了较深的理解，尤其是关于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本情况有了全面性的理解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的协助。学生的英语听、说才能较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能习惯。但是，关于已处于高一的学生，应该要有认识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因而，在课上会有认识地引导学生开口说英语，尽管成效并不是特别明显。两个班学生的情况也存在着差距。十班相关于九班来讲尽管比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。十班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足。因而，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当妨碍。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻妨碍课堂气氛和积极性。因而，平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，及时理解本人的缺乏之处。英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。那么如何在课上创设语言环境呢?以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生本人理解课文，本人设计对白，表演Mr.Bean所遇到的情况，在特别大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生本人所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步理解课文、分析课文，而且通过活动课的方式能够让学生学以致用。听课也是提高本身教学才能的一个好方法，作为刚参加工作不久新老师只有多听课才能够逐步积累经历。因而对每一次听课的时机我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老老师的课，而且也积极到校外听课，收获特别大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进展修正，将他们特别多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了不错的效果。作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读确实是训练学生多读的良好时机。一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能明晰，尽可能大声地读出声，同时要求学生熟读课文，关于重要、优美的段落和句子则要求学生背诵。关于学生的作业，做到认真、及时地修正，使本人能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够理解本人的缺乏之处，认真写好修正语以便鼓舞学生学习的决心。篇二：高一英语老师个人教学工作总结在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。一、留意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，能够通过摸底理解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生习惯高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题;依照高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、高中英语教学要一直贯彻交际性原则，强化学生主体认识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦确实是要把教学活化为实际:1.建立“课前五分钟会话”，培养课...
