杭州长河高级中学上海之行考察报告为学习上海先进的教育教学经验，深化新课程改革，进一步推进特色学校建设，学校于2014年12月26、27日组织教学处、学生处、总务处以及各年级组负责人先后到XX省封浜高级中学、嘉定二中学习考察。封浜高级中学的美育教育和嘉定二中的科学特色教育、公民教育，给我们留下了很深的印象。一、封浜高级中学的美育特色教育。XX省XX县区封浜高级中学重视对学生的品德教育，尊重学生的个性差异和个性发展，培养学生的可持续发展能力，使学生的德、智、体、美、劳等方面和谐发展。秉持“师生零距离、管理零缺陷”的教育信念，是一所“管理规范、特色彰显、社会认同”的新优质高中。学校在“美而有术，书而得法，创而有思，传承创新并举”思想引领下，依托上师大美术学统、XX省教育研究学会书法专业委员会，形成别具风格的美术书法与民族文化传承特色。学校以“美而有术、书画启智、传承与创新并举”为主要思路，不断提升教师对书法美术教育的认识和素养，开辟各条途径，以凸显书法美术教育之功效，不断反思学校开展书画教育的举措，以推进书法美术教育发展，传承民族文化，促进学生多元发展。在学校多年的书法美术教育实践基础上，借助已建成使用的集我国古代非物质文化遗产实物、书画、影像于一体近1000平方米XX县区唯一的非物质文化遗产教育基地展厅这一教育资源优势。探索高中人文和艺术学习领域非物质文化遗产学习内容教育价值的研究，力求实现非物质文化遗产教育资源与书法美术教育的有机交融和整合，实现课堂教学与课外实践的多元性、互动性、多样性和互补性。在实践中促进学生认识、保护、传承和发展中华民族的优秀文化传统技能，增强书画教育课程的地方特色和人文性，引导学生理论联系实际，自主探索与发现，促进学生综合运用知识的能力、实践能力、科学态度和创新精神的培养，探寻提高人文学科的育人功能，促进学校的全面发展和特色品牌的提升。二、嘉定二中的科学特色教育嘉定二中被XX省政府授予第1页共13页“XX省知识产权示范学校”后，2009年度被XX县区人民政府授予“XX县区科技教学特色学校”称号，物理展示厅被XX县区科委命名为“XX县区科普教育基地”。自2003年开始“勿离手”物理教学改革，以学生发展为本，结合学校传统和优势，从学生的兴趣和需求出发，着力探索让课程适应每一位学生发展的需要，优化校本课程以满足学生特长培养的需要，给予教师更多的课程引领和指导，以课程建设保障学生创新思维培养，构建了开放性、实践性的科技教育校本课程。基础型课程中，创新实验的成果弥补教材配套实验的空白，使学科教学更直观，更感性，便于学生理解课本知识。将学生动手实践的“小制作、小发明”纳入拓展型课程，用课程建设保证创新思维培养。通过研究型课程中的创新实验的设计，课题研究，培养学生的创新意识和创新能力。让学生获得科学探索的经历，感悟科学探索的方法，体验科学探索的情感，从而培养学生创新意识、实践和研究能力，全面提升学生的素质。学校通过高一年级的物理小报制作，高二年级的物理小制作比赛，学校定期举行的科技节等活动，在全校学生中普及科技创新教育。此外还从中发掘有兴趣，有潜质的学生，组织他们成立学生创新社团，帮助他们不断提升自己的创新能力，在老师的指导下学习进行创新探究，如物理实验教具改进，设计创新小制作等。同学们通过参加社团活动，不但提高了动手能力，也培养了学习的兴趣和科学素养。三、嘉定二中的公民教育嘉定二中在开展高中公民道德修身教育时确立了“以‘高中公民道德修身课程理论与实践研究’课题为引领，课内外结合，贴近学生，构建完善系列化公民道德修身教育。周凤林校长领衔的“《高中公民道德修身课程》理论与实践研究”被列为2009年XX县区重点课题，周校长在高一开设《高中公民道德修身课程》。同时通过加强校园文化建设，营造良好德育氛围，为加强公民道德修身教育提供保障。利用校园橱窗，墙壁张贴和悬挂中国历史伟人、文化名人、英雄事迹；中午时间在校园里播放经典民族音乐，营造浓厚的学校文化氛围，以发挥其隐性教育功能。第2页共13页“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。...
