高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题三 古代诗歌阅读 绝招10 比较鉴赏，探寻异同-比较题-人教版高三全册语文试题VIP免费

绝招10比较鉴赏，探寻异同-比较题练备考主打题1．(2016·湖南省示范性高中百校联考)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。(1)本诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的思想情感有何异同？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________(2)本诗写同时送别遭贬的两个人，二人贬谪之地又不在一处，要写好颇有难度，但高适的处理巧妙而自然，请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)同：均表达了对友人被贬远行的同情和慰问之情。“”异：高诗情谊真挚而又气势雄健，尤其尾联莫踌躇之语，在赠别的悲伤气氛中翻出一“”“”股豪迈之气；李诗则笼罩在一片悲伤的氛围之中，诗人借助飘落的杨花、悲啼的子规渲“”染愁心，从而传达了对友人此番被贬的关心和忧虑。(2)首联立足于同时送别遭贬友人，以深表关切的问句起笔，总写对两位友人此番遭贬的同情和分别的哀愁。中间两联分别从二人不同的贬谪之地着笔，连用四处地名，进一步表达对他们的关心与安慰：颔联上句写李少府贬峡中，下句写王少府贬长沙；颈联上句想象长沙的自然风光，下句则写蜀中风物，双双分写，错综交织，严整有序。尾联收束全诗，呼应首联，总写临别之际对友人的开解劝慰，对前景做了乐观的展望。解析：(1)两首诗都是送别诗，而且被送者都是遭贬谪之人，所以两首诗都表达了对友人被贬远行的同情和安慰，这是两首诗在情感表达上的相同之处。在高诗中，写景意境开阔，抒情真挚而又气势雄健，尾联针对李、王两位少府遭贬的愁怨和惜别的忧伤进行劝慰，并对“”“”前景做了乐观的展望。而李诗中，作者借助飘落的杨花、悲啼的子规，描绘了萧条、黯淡、凄楚的景象，表达了对友人远谪的关切与同情，三、四两句寄情于景，对友人被贬表达了由衷的关心和忧虑。(2)本诗同时送别遭贬的两个人，贬谪之地又不在一处，高适的处理巧妙而自然。在首联中，诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王两位少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜；中间两联针对李、王两位少府的现实处境，分别从二人的贬谪之地着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。在中间两联中，一句写李、一句写王，然后一句写王、一句写李，错综交织，井然有“”序，巫峡一联上句写贬谪之地的荒远、凄凉，下句说要多通音信，表面看是对李、王分开讲的，实际上是对两人共同而言。在尾联，诗人对李、王两位少府遭贬的愁怨和惜别的忧伤进行了劝慰，对前景做了乐观的展望。2．(2016·湖北省黄冈市二模)阅读下面两首孟浩然的诗，完成(1)～(2)题。岁暮归南山①北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】①这首诗大约写于唐玄宗开元十六年，年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第，心情苦闷。②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后用作朝廷的别称。③青阳：指春天。(1)诗人在两首诗中都含蓄地表达了对待出仕的态度，请结合诗句具体分析其态度是否相同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“”高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：结句意境深妙。请结合诗句简要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...