此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师2020-2021学年度个人课改工作计划有效地进行课程改革活动，积极探索新课堂教学模式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生终身可持续发展奠定良好的基础。那么具体的工作计划怎么制定呢？下面是范文网小编带来关于教师20xx-20xx学年度个人课改工作计划的内容，希望能让大家有所收获!教师20xx-20xx学年度个人课改工作计划(一)一、指导思想：课堂教学是推进素质教育，提高教育教育质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，优化教学模式，构建高效课堂。二、工作目标：1、深入学习和领悟学科教学模式，认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。2、积极有效地落实学科课堂教学模式，让科学的教学模式成为实现高效课堂的手段。3、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。三、工作措施：(一)深入学习和领悟学科教学模式。1、自主研读教学模式。我是一名新教师，对于教学模式很陌生，学习和领悟学科教学模式，对于教学模式的解读。课堂教学中运用情景教学，充分发挥学生主体性，小组合作学习的研究、自主学习、问题解决等教学模式在科学课堂教学中的应用”。2、学习与模式相关的教学理论。没有理论的指导，一切都是苍白。正确的理论，让我们对教学模式的认识更加真实、更加深邃、更加准确。3、虚心向同伴请教。孔子说：三人行，必有我师。对于教学模式欠缺考虑、想的不周到的地方。和1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。其他老师沟通，听取他们的意见，更加快速的领悟教学模式。(二)应用教学模式，扎实开展教学。1、以模式为依托，实施课堂教学。紧扣新课程标准，以我校的教学模式为依据，在课堂教学上，教师和学生积极互动，共同发展，教学时师生相互交往的一种活动。所以在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要灵活运用教材，开发和利用校内外一切有利于教学活动的课程资源。如教学“分类”时，应充分利用校内课程资源，从学生生活实际出发，扩大取材范围，增加了学生熟悉的玩具、书、衣物等，为学生提供更广泛的思考空间，同时向学生展示“有大堆零乱物品”的场景，使学生自觉产生要收拾、整理的愿望。从而引出课题，渗透分类思想。然后以评选“最佳小管家”作为奖励机制，让学生共同把教室里的杂物，按品种进行分类。每组选取一样后，让每组学生把小组内的物品按照一定的标准，再一次进行分类，让物品摆放得有序、整齐和美观。从而让学生感受到生活中处处存在分类，明白学习分类的必要性，使学生对学习分类知识产生浓厚的兴趣。课堂上，再通过大家齐动手整理教室，自己动手整理书包，使学生非常容易地掌握了“分类”的方法，也养成了整洁爱美的良好习惯。让学生真正感受到数学就是生活，数学就在身边2、反思自己在模式落实中的不足。通过在课堂上教学模式的运用，学生理解和学习的效果，反思自己的教学设计、实施不足。每天都有大量的新知识，新发现，为了创造高效课堂，更需要促使自己不断学习，不断提升自己。3、完善自己对模式的运用。在反思中发现问题，针对在理解和运用上出现的问题，进行改进，完善对模式的运用。(三)以研促改，打造高效课堂。1、开发和利用教学资源，创造性地使用教材，为实现高效课堂打好基础。教师要充分发挥课程资源的作用，用好资源。教材是课程资源，在新课程中，教师是教材使用的决策人，所以教师也是课程资源，教师不应照搬教材上的情境，应根据学生的生活经验、认知发展水平和已有的知识经验，创造性地使用教材，激2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。发学生的学习兴趣，设计符合学生特点的教学内容，引导学生发现问题、解决问题。2、结合小课题研究，探索打造...
