大同小学校本研修教师手册VIP免费

泸县中小学教师继续教育校本研修教师手册（大同小学定制版）任职学校教师姓名专业职称主教学科继教编号年度泸县中小学教师继续教育领导小组办公室制目录填写须知………………………………………………………………1学年校本研修计划……………………………………………………2师德与素养必修课程…………………………………………………3知识与技能必修课程…………………………………………………8实践与体验必修课程………………………………………………13实践与体验选修课程………………………………………………29学年校本研修总结…………………………………………………41年校本研修情况汇总表……………………………………………42成果汇总……………………………………………………………42政治学习……………………………………………………………43业务学习……………………………………………………………53辅导学生计划………………………………………………………63辅导学生记录………………………………………………………64家校联系登记表……………………………………………………68填写须知一、使用对象全县中小学、幼儿园、职业高中在岗教师。二、填写要求(一)学年计划每学年初由教师个人填写，相当于教师的个人专业发展年度计划。(二)师德与素养（1学分）每学期参与两次以上的师德修养活动，每一次活动填写一页表格，每一学年必须填写一份师德修养小结或案例。师德与素养是每位教师的必修课程之一。(三)知识与技能（1学分）每学期参与两次以上的教育理论学习活动或教学技能训练活动，每一次活动填写一页0表格，每一学年必须填写一份学习心得。知识与技能是不同层级教师的选修课程。(四)实践与体验1．必修课程（2学分）每学年参与集体备课、说课、上课、观课、议课、赛课、命题、试卷分析等实践体验活动累计至少要有16次，每次活动至少80分钟，每一次活动填写一页表格。2．选修课程（1学分）⑴读书活动：主要指参与学校有计划、有组织的读书学习活动。每学期至少写一篇读书心得，并在校内交流或在校园网上发布。⑵专题讲座：主要指开设或参与校内组织的通识性和学科性的专题讲座。⑶带教指导：主要指校内师徒结对的指导教师、名优教师工作室成员、学科教学基地的参与人员等。⑷课程开发：主要指参与开发市、县、校教师培训课程和供学生学习的校本课程。⑸教学研究：主要指教学设计、教学案例、教学故事、辅助课件、自制教具、课堂观察报告、课例研究报告等。⑹课题研究：主要指教师参加的由本校组织的课题研究活动。课题必须是正式立项的校级及以上课题，教师是课题组主研人员。⑺其他活动：可以按照“同质替代、就近归类”的原则来进行记载。(五)学年汇总⑴学年总结：每学年末填写，主要反映教师研修目标的达成度。⑵活动汇总：每学年末对学习、实践活动的次数进行汇总。⑶成果汇总：每学年末进行汇总。课例：要有教案设计（包含学生分析、目标设计、学法设计、过程设计、资源设计和评价设计等）、课堂实录、专家与同伴点评和自我反思等。课程：要有教学团队、课程说明、课程内容、学习资源、模拟试题、实践体验等。论文（著）：要有论文发表刊号的复印件、论著出版的CIP编号复印件。获奖：获奖主要包括知识竞赛、技能竞赛、教学竞赛、科研课题、论文论著五大类。申报学分时，要向学校学分管理员提供获奖证书复印件。（六）学校增加内容(政治学习、业务学习、三、使用说明本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年9月先交学校审核评分后，再交进修校认定学分。登记时限为上年9月1日至次年8月31日。学分认定涉及到的印证材料由各校初审后存档，进修校定期组织随机抽查。全年校本研修不足5学分的在职教师，扣减绩效考核得分，不得评优评先，并缓聘相应教师职务。学年校本研修计划姓名年龄学历职称任教年级任教学科（在下列所属项的括号里打“√”）名师（）学科带头人（）、骨干教师（）省级（）、市级（）、县级（）学科中心组成员（）、兼职研修员（）省级（）、市级（）、县级（）专业发展优势分析：1专业素养不足分析：研修目标：研修任务：师德与...