大卫不可以教案VIP免费

大卫不可以教案【篇一：中班绘本教案：《大卫,不可以》】中班绘本教案：《大卫，不可以》活动目标：1．引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容，2．感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖，活动准备：课件活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣：1．看这幅画，猜猜她是谁？她心里怎么样？（生气）2“”．她是大卫的妈妈。猜猜她在说什么？大卫，不可以！3．你们猜猜，她不让大卫干什么？4．到底大卫做了什么，后来又怎么样了呢？我们一起来看看。“（评析：设计导入环节的时候，首先留一个悬念给孩子，大卫妈妈”双手叉腰站立的照片，让孩子们猜测曾经发生的事情，打开他们思维的河流。）————二、观察观察组图一（泥巴洗澡裸奔）1．教师指导幼儿依次单独观察图片（每张图停留3秒钟左右）图一：哎呀，你们看大卫怎么样啦？图二：他又去干什么了？图三：后来呢？2．观察组图：从这三幅图可以看出大卫发生了什么事情？（让孩子充分地说）3．他这样做可以吗？4．看到他这样，妈妈会怎样？“”哦，看来大卫真的很调皮，难怪大卫妈妈会说：大卫，不可以！——三、观察组图二（看电视扮超人）（同上）1．图一、已经很晚了，大卫在干什么？2．图二：大卫又怎么样了？3．组图：这回又是怎么一回事呀？总结：看了这些，你们觉得大卫是一个怎样的孩子呢？（调皮、不乖）四、欣赏故事中的单幅画面1．在他小时候还做了很多让妈妈生气的事情呢，一起来看看吧。2．依次出示画面。（评析：每一张照片的出示都让孩子自己观察图片的内容，通过一些开放性、猜想式的提问，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，提高幼儿的语言表达能力和观察力。）——五、观察组图三，高潮部分（屋内打棒球打碎花瓶）（同上）1．图一：看，大卫在干什么？这是什么地方（客厅）？你还看到了什么？（花瓶）2．猜猜看，接下来会发生什么事？出示图二3．大卫怎么样了？（坐在角落里，难过地流泪）4.要是你是妈妈，你有这样一个调皮的孩子，你会怎样呢？（评析：对于中班的孩子来说也会有一种做错事的真实体验，会害怕也甘愿承受妈妈的批评。对这一部分的设计中很顾及幼儿的心理体验，也是幼儿讲述的重点。）五、结尾1．大卫的妈妈究竟会怎样呢？2．（音乐）尽管，大卫这么调皮，做了很多错事：把泥巴弄得满地、把花瓶打碎等等，还有很多不好的习惯。当妈妈批评了他，大卫觉得“”很难过，妈妈还是对他说：宝贝，来这里。大卫乖，我爱你！3.这时，大卫心里怎么样？你们的心里想到了什么？4.其实，在生活中，你也会做许多让妈妈生气的事，可我们的妈妈每一次都原谅了我们。“”妈妈多么爱我们，我们也要对妈妈说：妈妈，我爱你！（评析：最后用一个温暖的拥抱缓解小孩子紧张的心理压力，并重“”复故事里的大卫乖，我爱你拥抱他们，这既是故事的精华，也是拉近大人与孩子，老师与幼儿的爱的桥梁与纽带。）【篇二：《大卫,不可以》阅读教学设计教案】大卫，不可以——绘本阅读教学设计乐清市北白象镇第七小学蔡海燕教学设计缘起：在无意间，我拿起这本书给家里三岁的儿子读起这本书时，儿子听得可认真了，眼睛一眨不眨地盯着图片，还一边听一边问一些问题，而且连着让我给他讲两遍。接下来的几天，儿子无论“”做什么，就提到大卫是怎么做的，让我感觉到儿子渐渐爱上看书，爱上阅读了。就这样，我就想到给自己一年级的学生也看看这本书，说不定也会得到意外的收获，就整理设计了这阅读设计。学情分析：这些孩子都是一年级的小家伙，身上时刻闪现出天真、活泼，爱捣蛋的性格，让老师和家长又爱又恨。我们想让这些孩子学一些规矩，懂得大人对他们的关心、爱。教学目的：1、通过本节课的教学使学生明白生活中需要遵守规矩；2、通过本节课的教学使学生体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的；3、通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及想象能力；教学重、难点：使学生通过本节课的学习明白生活中需要遵守规矩，从而能体谅父母、热爱父母，初步感知爱的方式是多种多样的。教学准备：《大卫，不可以》ppt一、看图想像，激发兴趣老师知道大家是一群爱交朋友的孩子，今天老师就给大家带来一位——...