声明本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。吴吴敬敬梓梓春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。________孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。________张晓风有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。＿＿汤显祖想一想：中举了会发生什么？“明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”——这是可是有史可查的。学习目标：知识与能力：1.理解课文运用对比、夸张塑造人物的方法。2.感悟范进、胡屠户的形象特征。情感态度与价值观：认识封建科举制度对知识分子的毒害。过程与方法:自主阅读课文，了解故事情节与人物形象。结合时代背景，能针对课文发表个人见解。作者介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家，所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。助你自学《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。所谓“儒林”，因旧时称读书人为儒生，“儒林”即指读书人的阶层，所谓“外史”是与“正史”相对而言的，是记载那些没有写入“正史”的不堪称道的轶事的。所谓“章回体”是长篇小说中的一种体裁，全书分为若干回，每回都列有标题，大都为一对仗句，用以概括本回的主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，以揭露科举制度的罪恶，批判当时的黑暗现实。作品介绍：助你自学科举制度科举制度起源于隋朝。唐宋年间逐渐发展，明代达到了鼎盛时期。到了明代，正式的科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试每三年一次。中乡试者为举人，第一名称解元。中会试者参加由皇帝主持的殿试。殿试分为三甲，一甲三名赐进士及第，二甲若干名赐进士出身，三甲若干名赐同进士出身。明代科举考试确立八股取士制度。使科举制度完全服务于皇帝专制的需要，同时也把科举考试制度本身引向绝路。清朝是中国古代科举制度的灭亡时期。清代的科举内容仍然采取八股文，用以禁锢士大夫的思想。之后日趋没落，弊端也越来越多。助你自学初读课文，自主学习：1.了解作者、作品、科举制度。2.掌握本课出现的生字词。3.梳理课文结构。4.整理归纳疑难问题。1.读准下列字音，掌握下列词义：作揖（yī）行（háng）事醺（xūn）腆（tiǎn）啐（cuì）星宿（xiù）讳（huì）绾（wǎn）带挈（qiè）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。体统：规矩。见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。舍与：施舍给，赏给。央：恳求。局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。小心：文中是顾虑的意思。兀自：只管。桑梓（zǐ）：家乡。轩敞：宽敞。自学检测《范进中举》按故事情节的发展，可分为和两大部分。第一部分：范进中举前屠户贺喜，范进借钱第二部分：范进中举后范进发疯，屠户治疯乡绅贺喜2.课文结构：自学检测中举前中举后复读课文，合作学习：1.1~2段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？2.3~12段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？3.范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒，到54岁才考进秀才。他中举之前，穷得揭不开锅，邻里没有一个借米周济他。他地位卑微，受人歧视岳父可以任意辱骂他。他中了秀才．社会地位才有所改变，可是胡屠户对他的态度仍然十分粗野傲慢，臭骂他，训斥他，他总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，就使他惊喜得发了疯。精读课文，探究学习：1.范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？（l）语言描写，（2...
