大班美术教案手套【篇一：大班美术《手套变变变》活动反思】大班美术《手套变变变》活动反思大班美术《手套变变变》活动反思1——、材料选择生活化手套在我们的生活中是一种必须的生活用品，特别是冬天，幼儿几“乎每天都要用到。那，我们的手套要是小了、旧了，你是如何处理”“”的呢？扔掉！很多幼儿几乎不用思考就脱口而出。但当我们开展“”生活美色彩活动后，孩子们变得有了环保意识，能充分利用生活中的废旧材料来开展色彩创意活动。孩子们会发现除了自己的小手可以变，手套也可以变出新的东西来。于是我以手套为载体设计了此次活动，让幼儿了解手套的多种用途，感受到手套给我们的生活带来的方便，以及我们如何再次利用手套。手工活动《手套变变变》贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，并且有利于提升幼儿的已有经验，发展他们的创造想像能力和动手操作能力。2——、教学方式游戏化“”针对幼儿的年龄特点，活动中我先以幼儿喜欢的猜谜游戏导入，再让幼儿玩一玩手形游戏，帮助幼儿积累创作素材，激发幼儿参与活动的积极性。然后又通过ppt课件和范例中的手套变魔术吸引幼儿的“”“注意，与幼儿与之进行有效互动，手套变出了什么？你想用手套变”什么？??激发幼儿的创作欲望，了解手套的再利用价值。游戏化的教学情境和方式，让幼儿在玩中画，在乐中学。3——、操作过程自主化“”《指南》指出：喜欢进行艺术活动并大胆表现。教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿提供活动的条件。活动前发动全班幼儿和家长一起收集废旧手套，鼓励幼儿玩一玩手套，通过摆一摆，拼一“拼、折一折，让幼儿仔细观察，看一看，说一说：你的手套像什”么？为幼儿的创作开拓思路。活动中，我给幼儿提供了各种各样的生活化材料，如：毛茛、彩带、彩纸、吸管、瓶盖、颜料等，让幼儿知道手套可以通过联想、添画进行创意组合，变成一个个有趣的新形象。接着鼓励幼儿选择自己需要的材料，调动多种感官，有目的地运用剪、贴、撕、折、卷等多种方法创造性地进行手套大变身，充分体验手套再利用带来的快乐。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计、创作。孩子们拿出各种颜色的大手套、小手套，一起动手做了起来，你做眼睛，我做耳朵；你负责剪，我负责画，一会儿，一只只手套不见了，变成了各种各样可爱的手套动物了，有小猫、小兔、小狗、大象、孔雀??，有的还做得很有创意，陶天臣一组的把手套变成了一盆盆仙人掌！这种改变以往教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式教学方式为教师点拔、幼儿创造的启发式等手段，充分发挥各种辅助教学的优势，让幼儿真正成为活动的主人。4——、作品呈现创意化“”哇！这些由废旧手套变魔术变出来的手套动物真可爱！大家想想怎么样来展示出来给别人欣赏呢！经过大家的讨论商量，最终决定挂在网格板上布置在区域背景墙上，让下次活动的幼儿作为参考。今天，让孩子们在亲身参与班级环境创设的同时，获得经验上的提升，体验参与活动的成功，让幼儿真正成为环境的主人，同时也让主题墙饰的创设变得更加生动、精彩。【篇二：大班美术活动】大班美术活动《美丽的手套》设计及反思??????????资料范围：一年级音体美更新时间：2012-01-09资料类别：教案下载次数：1次文件大小：25k文件类型：word文档上传用户：张永勤来源网校：黄山市歙县富堨中心学校需要积分：0需要网校币：0资源简介：《设计手套》教学设计及反思歙县富堨中心幼儿园张永勤教学目的：1、学习用简单的设计方法画出线条丰富、色彩鲜艳、图案美丽、富有趣味的手套。2、培养初步的审美情趣和创造设计才能。课前准备:多媒体教学课件、展示图、手套（实物）等。教学过程一、创设情境，激趣引入。1、师戴着手套进入教室故意做出跺脚、搓手、哈气等因天气冷而产生的动作，引发幼儿对冷的共鸣。2、创设情境，引入新课。二、欣赏不同的手套。1、邀请戴着手套的幼儿到前面来展示各自的手套。2、课件出示各种样式的手套，欣赏不同的手套。出示问题:（思考:让我们来看看手套外形有什么特点？常见的手套外形有哪几种？）小结：常见的手套外形有三种：分指形、半指形、并指形。3、说说手套的作用。小结：手套可以...
