大班上学期角色游戏计划及反思推进VIP免费

大一班上学期角色游戏阶段计划学期目标：1.幼儿积极参与各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。2.幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。3.大胆地进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰富。4.学会协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。5.学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，发展想象力、创造力和动手操作能力。6.养成热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。7.自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。上学期班级情况分析：在中班下学期开展角色游戏时，幼儿已能够初步独立地提出主题、选择同伴、发展情节，广泛地与同伴进行交流，但游戏常规还有待加强，角色意识也不够强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；能简单评价别人的游戏行为，但对自己的游戏行为无法正确评价；这些都还要在本学期进一步加强培养。第一阶段：（9月）预设游戏主题：我的家、家家福超市、幼儿园、剧场、医院、风味小吃店、银行等活动目的：1．通过讨论，确定需要开的区，以及各个区的规则。2．培养幼儿良好的交往意识，特别是与其他班级幼儿的交往。3．提高幼儿的语言表达能力。活动准备：我的家、家家福超市、幼儿园、剧场、医院、风味小吃店、银行、司机、警察等的材料投放、区域场地设置。各种角色的牌子，标识。活动指导：第一次指导：一．以谈话的形式引入。1、师：我们将要开展角色游戏，我们已经设置了超市和剧场、娃娃家，小朋友觉得你还想担任什么角色，还要开什么区？二．引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置场地。1．师：我为每个小朋友都准备了一张卡纸，上面写着你要扮演的角色，请你先认一认自己的角色，然后告诉我，你可以做些什么？2、在我们游戏之前，请你把角色卡片插到自己的名字下，然后到规定的场地，把场地布置起来，请小朋友现在出发吧。三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。1、重点指导幼儿的场地布置，以及角色定位。2、引导幼儿与同伴有好交往，认识新朋友。3、懂得自己玩的玩具收回到原来的地方。观察与推进：幼儿参与角色游戏的兴趣很高，在游戏过程中，师生共同制定了游戏规则，能力强的幼儿学懂得如何安排场地这一次活动中，幼儿之间的交往较多，但交谈的内容较简单，并且与其他班幼儿互动比较少，只有在银行的小朋友不分班级，互动的比较好，下次活动继续丰富幼儿的经验。第二次指导：1、回忆上次游戏情况，提出不足的地方。2、引导幼儿按意愿选择游戏主题，并和同伴协商如何分配角色，布置场地。3、启发幼儿学习制定游戏要求：（1）听到信号能迅速地收拾玩具。（2）在游戏时能轻声交往，使用礼貌用语。4、幼儿游戏，教师在游戏过程中及时提醒幼儿轻声交往，懂得使用礼貌用语。5、组织幼儿收拾玩具，请幼儿评价谁的玩具收拾得又快又好。观察与推进：本次游戏活动的时候，幼儿已对与大一班幼儿互动有了较深的体验，在银行、小吃店、医院、超市，他们会与不认识的幼儿协商，会自主分配角色，但活动时，幼儿的常规不够好，有一些幼儿会意识不到自己的角色定位，然后在场地上无目的走动。超市的玩具收不起来。第三次指导：1、回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。2、引导幼儿学习制定并提出要求：(1)在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。(2)在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。(3)听到信号要迅速收拾玩具。3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。4、教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。观察与推进：本次游戏的时候，我们针对上一次游戏中存在的问题进行了讨论，幼儿对游戏规则进行了一些改进，多数幼儿能较好运用礼貌用语，收拾游戏道具的时候迅速。第四次指导：1、总结前三次的游戏情况，说出这次游戏要注意的地方。2、引导幼儿提出主题，按意愿选择自己想玩的游戏。3、幼儿学习讨论并制定要求：（1）游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。（2）游戏...