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专业代码：B070302准考证号：090909200038贵州师范大学（独立本科段）毕业论文题目：谈初中化学复习方法系（院）：化学与材料科学学院专业：化学教育姓名：龚天应指导教师：完成时间：2011年3月26日浅谈初中化学复习方法龚天应摘要：复习阶段是使学生的学习产生质的飞跃的重要阶段其主要任务是帮助学生梳理知识使之条理化、系统化、结构化；巩固应用知识、贮存重要的知识和信息教会学生学会分析问题、解决问题等灵活调用自己贮存信息以解决化学问题；教会学生一些重要的学习方法和解题思路训练正向、逆向、发散和收敛思维学会正确的思维方法和知识的迁移的本领；通过规范化科学训练培养和提高学生的各项能力不仅要学生"学会"而且要学生会学对复习效果的评价不是在于教师教了多少而是学生学了多少关键词:化学问题学习方法思维方法引言：近些年来随着化学教育规模的不断扩大和化学教材的改革化学教师与时俱进树立了新的教学理念不断探求和改进教学方法以学生为主体把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置创设真实的语言运用情境组织学生进行形式多样的具有交际意义的实践活动不断改进学生的学习方式使他们保持积极的学习情绪取得良好的教学效果就我个人而言我的观点如下:一、复习的基本思想：1.依纲扣本夯实基础加强双基教学仍是当前复习的重中之重教材是学生复习的蓝本日常复习不能脱离教材应在教材上下功夫找出每个考点在课本中的落脚点指导学生通过阅读、探究、思考、质疑等获得知识培养自学能力挖掘课本中的内在规律、使知识系统化、结构化近几年中考试题的知识要求没有超出初中化学课本选择题和填空题对学生基础知识的识记和理解考核占绝对优势化学计算题也没有脱离对概念的考查因而第一轮复习时应充分发挥基础试题双基中的作用重点训练学生的审题、析题、解题的习惯和能力2.把握能力层次、发展智力、培养能力提高学生素质是化学复习中的当务之急中考具有很强的选拔功能对学生能力考查力度在不断加强考试说明中指出化学能力的考查包括四个方面：观察能力、实验能力、思维能力、阅读能力和自学能力学生能力的提高总体说来是要靠自己努力去获得需要学生自己独立去思考依赖于别人的心理和习惯是培养和提高自身能力的大敌3.加强针对性练习是跳出"题海"的好方法题海战术和繁多考试不能提高学生的能力只能使许多学生"消化不良"、产生厌学情绪因而向学生提供试题时应有精品意识多中求少少中选优有针对性练习精选题精评讲多反思应追求做题的质量做到答一疑会一类明一知百练一题习一法举一反三从而努力帮助学生走出题海4.教会学生"题后小结"、"解题后反思"是提高能力的有效方法良好的学习方法是获取知识的重要手段解题后应引导学生深化习题挖掘习题内涵进一步拓宽知识做到融会贯通指导学生总结题目所涉及的知识点并使之系统化同时对题目类型解题步骤进行归纳小结、总结解题常用方法解题的一般规律应注意的事项容易出现的问题等并在常规思路和方法的基础上启发新思路探索巧解速解一题多解的新思路、新方法对学生注重思路启迪提高解题效率5.克服实验教学中只讲不做现象重视实验教学"笔头实验"终究停留在理论上没有感性的认识记忆不深且存在某些隐藏的薄弱环节初三后期要尽可能开放实验室回顾重点实验、学生实验的重要步骤操作要点让学生亲自动手再去实践一番二、复习过程中所采取的措施：1.集体教案讲义化基本课型模式化科学训练规范化（1）教学实践证明提高初三复习教学质量的一个重要因素发挥集体的力量群体优势加强集体备课实效在各人自备的基础上集体讨论综合成一套最优化的教学方案探索出最优化的教学模式我们一直坚持"章节知识专题化集体教案讲义化"（2）教学中努力探索出不同课型教学模式知识点复习课型模式三环节：①理清概念找准规律；②形成练习学会运用；③巩固开拓提高练习习题讲评课步骤：①学生自评自我诊断；②学生间相互讨论；③教师重点讲评；④变式训练巩固提高三、复习要"对症下药"重点突破学生学习中的薄弱环节使学生通过复习查漏补缺体验进步增强自信心更加认真复习在总体复习的基础上教师要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语言项目进行重点复习只要教师略...