大班语言农场教案【篇一：幼儿园教案设计农场里的叫声】幼儿园中班语言教案：农场里的叫声一、设计思路：孩子们对小动物越来越感兴趣，也愿意主动观察身边的小动物了
但是孩子对常见的小动物的叫声偶尔会搞起来，因此用图文形式帮助孩子了解小动物之间不同的叫声，并模仿一下，引发孩子探究小动物不同的叫声的兴趣
二、教学目标：1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜
2“”、指导幼儿通过观察比较叽、呷、咩、噜四个汉字的相同之处，“”知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与口有关，初步了解汉字构成的规律
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣
三、教学重点引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜
四、教学难点通过学习让幼儿初步了解汉字构成的规律，并通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣
五、教学准备：1234“”子们你们愿意吗
、叽、呷、咩、噜汉字卡片各4“”张，口字卡片1张
、小鸡、小鸭、小羊、小猪的图片各一张
、贴有动物叫声的汉字转盘8个
、录音机六、教学过程：（一）、导入活动
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，孩（二）、出示图片，激发兴趣
教师：农场里有哪些小动物呢
我们一起来看看好吗
1、教师：听，谁来了
（小鸡）教师播放录音并问：小鸡小鸡在哪里
（叽叽叽叽在这里）2、教师：又是谁来了呢
教师播放录音并问：小鸭小鸭在哪里
（呷呷呷呷在这里）3、教师：接下来是谁呢
教师播放录音并问：小羊小羊在哪里
（咩咩咩咩在这里）4、教师：这回是哪位小动物了呢
教师播放录音并问：小猪小猪在哪里
（噜噜噜噜在这里）教师：孩子们，农场里有哪些小动物呀
它们是怎样叫的
要求孩子们完整地讲述
（三）、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字
提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么
教师：孩子们你们
