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第1页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共61页重庆市经贸中等专业学校教案纸授课教师韦济全授课日期上课班级上课地点授课课题扳手课题总课时课次授课方式理论课□实训课□讨论课□实验课□习题课□其他□教学目的及要求1、了解扳手的定义和分类2、了解呆扳手和活动扳手的使用3、了解梅花扳手的使用主要教学内容1、扳手的定义和分类2、呆扳手和活动扳手3、梅花扳手教学重点及难点1、扳手的定义和分类2、呆扳手和活动扳手的使用3、梅花扳手的使用教学方法及手段讲练结合法、多媒体辅助教学法作业布置1、简述扳手的定义。2、简述扳手的规格。3、简述扳手的使用方法。教学反思具体教学(实训)内容及过程学生活动第2页共61页第1页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共61页一、扳手1、定义：利用杠杆原理拧转螺栓、螺钉、螺母和其他螺纹紧固件的手工工具。扳手通常在柄部的一端或两端制有夹持螺栓或螺母的开口或套孔。使用时沿螺纹旋转方向在柄部施加外力，就能拧转螺栓或螺母。扳手通常用碳素结构钢或合金结构钢制造。2、扳手分类：扳手基本分为两种：死扳手和活扳手第3页共61页第2页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共61页具体教学(实训)内容及过程学生活动3、呆扳手（开口扳手）开口扳手的使用第4页共61页第3页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共61页具体教学(实训)内容及过程学生活动4、活动扳手第5页共61页第4页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共61页其开口尺寸能在一定的范围内任意调整，能拧转不同规格的螺栓或螺母，使用场合与开口扳手相同，但活动扳手操作起来不太灵活。其规格是以最大开口宽度（mm）来表示的，常用有150mm、300mm等。第6页共61页第5页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共61页具体教学(实训)内容及过程学生活动活动扳手的使用5、梅花扳手两端具有带六角孔或十二角孔的工作端，适用于工作空间狭小，不能使用普通扳手的场合。适用于折装5~27毫米范围的螺栓或螺母。每套梅花扳手有6件和8件两种梅花扳手两端似套筒，有12个角，工作时不易滑脱。梅花扳手使用：与开口扳手相比，梅花扳手强度高，使用时不易第7页共61页第6页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共61页重庆市经贸中等专业学校教案纸授课教师韦济全授课日期上课班级上课地点授课课题扳手课题总课时课次授课方式理论课□实训课□讨论课□实验课□习题课□其他□教学目的及要求1、了解两用扳手的特点2、了解内六角扳手的规格3、了解套筒扳手的使用具体教学(实训)内容及过程学生活动滑脱，但套上、取下不方便。其规格是以闭口尺寸S（mm）来表示，通常是成套装备，有8件一套、10件一套等，通常用45钢或40Cr锻造，并经热处理。二、知识小结：1、了解扳手的定义和分类2、了解呆扳手和活动扳手的使用3、了解梅花扳手的使用三、作业：1、简述扳手的定义。2、简述扳手的规格。3、简述扳手的使用方法。第8页共61页第7页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第8页共61页4、了解扭力扳手的使用主要教学内容1、两用扳手2、内六角扳手3、套筒扳手的使用4、扭力扳手教学重点及难点1、内六角扳手的规格2、套筒扳手的使用3、扭力扳手的使用教学方法及手段讲练结合法、多媒体辅助教学法作业布置1、简述内六角扳手的规格2、简述套筒扳手的使用3、简述扭力扳手的使用教学反思具体教学(实训)内容及过程学生活动一、两用扳手一端与单头呆扳手相同，另一端与梅花扳手相同，两端拧转相同规格的螺栓或螺母。第9页共61页第8页共61页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页共61页二、内六角扳手成Ｌ形的六角棒状扳手，是用来拆装内六角螺栓（螺塞）用的，规格以六角形对边尺寸表示，有3～27mm十三种，汽车维修作业中用有成套内六角扳手,可供拆装M4～M30的内六角螺栓。具体教学...