大学生英语口语学习的现状及存在的问题的调查分析班级：12级英师四班姓名;贺婷学号：20124033044前言：长期以来,大学英语口语教学一直是个薄弱环节。目前就国内多数高校学生而言,英语是一门不可缺少的基础性学科。当今社会对人才的要求越来越高，对人才的英语水平的要求也越来越高。然而，目前大学生的英语水平尤其是英语口语水平还不是很理想。这一现象己经引起了教育界和社会的普遍关注。从大学英语教学效果来看,英语课堂大多数气氛沉闷,台上教师唱独角戏,而台下学生只是机械记录。多数学生用英语回答问题时,仅仅是照本宣科朗读课文。一旦脱离课本,除了会最基本的单词表述外,多半是无从下“口”,更谈不上口语表达的多样化。实际生活中,更多学生学的是“哑巴英语”。并且部分学生英语发音带有浓重的方言。各类考试对口语考试的淡化处理,以及在大学英语教学中忽略口语课程安排,使口语教学一直处于一种可有可无的状态。本文通过问卷调查,了解了大学生英语口语学习的现状及存在的问题,分析了造成这些调查结果的原因,并从中得到启示。一、研究设计1.调查分析的理论依据2003年4月教育部制定的《大学英语课程教学要求》要求在强调外语教学中听、说、读、写、译五项技能协调发展的同时,更强调突出了听说技能的重要性。“要求”明确指出:外语教学的目的在于培养学生的交际能力。著名语言学家乔姆斯基认为:人类学习语言不是单纯的模仿、记忆的过程,而是创造性运用的过程。《大学英语课程教学要求》还指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后在学习，工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”2.调查分析的对象和工具本次调查以本校12级英语师范专业(4班)37名学生(男1人,女36人,其中34人已通过四级考试,占91.89﹪)为对象,问卷主要是针对目前大学生英语口语学习的现状,设计了20道有关“你认为影响你英语口语水平的主要原因是什么(包括学和教两方面)”的小题和一道开放式题目,对调查对象以问卷形式为主,由作者当场发放问卷,并要求学生当场独立完成(当场发放问卷149份,收回149份,有效问卷149份)。本次调查对象之所以选大三学生是因为他们在大学阶段历时两年的英语学习已结束,并顺利通过大学生四级考试,他们能如实地、全面地根据自己的情况填写调查问卷3.大学生英语口语学习情况问卷调查表大学生英语口语学习调查问卷许多大学生在学习英语口语的过程中，由于动机不明确，以致学习效果得不到提高。针对这种情况，特制订本调查问卷，希望大家能认真填写，从而找出办法提到大学生英语口语学习效果。此次问卷主要针对大学中英语学习的相关情况取得一些调查数据，感谢各位的配合！1.请问您的性别是？A男B女2.您对学习英语感到？A轻松B不困难C很难D只是记忆困难3.你在英语课上经常发言吗？A总是发言B偶尔发言C不敢发言4.你认为英语课堂上什么环节能调动你的积极性？（多选）A游戏B歌曲C故事D小组竞赛E听录音F自习G什么活动都没兴趣5.你觉得自己的口语流利吗？A很流利B一般C不流利6.你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？A听B说C读D写7.老师上课全英文教学你跟得上吗？A没问题B有点吃力C听不懂8.请问您课后通过什么方式接触英语？（可多选）A期刊杂志B歌曲电影C购买英语学习资料来练习D去英语角、与外教交流英语F浏览网站G其他9.请问您有晨读英语的习惯么？A每天坚持B经常C偶尔D没有10.一天大概花多少时间在英语学习上？A少于0.5小时B0.5—1小时C1—2小时D2小时以11.您认为在大学花大量时间学习口语重要吗？A很重要B一般C无所谓12.您觉得自己所在大学的英语学习的氛围怎样？A气氛活跃B一般C比较少人有学习热情13.您平均每学期在英语学习方面的消费支出（包括复习材料、磁带等，不包括辅导班）？A不足50元B50-100元C100-150元D150元以上14.您的英语在哪方面比较有优势？（可多选）A听力B阅读C词汇D写作E口语F其他15.在英语学习过程中，您认为哪方面比较重要？（可多选）A听力B阅读C语法D词汇E写作F口语G其他16.英语过级情况?A没有通过等级考试...
