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自我评价优缺点
物和非我关系后,通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中,逐渐学会自我评价
它是自我意识发展的产物
其发展的一般规律是:评价他人的行为、;评价自己的行为、;评价自己的个性品质
它是自我教育的重要条件
人对自己的思想、动机、行为和个性的评价,直接影响学习和参与社会活动的积极性,也影响着与他人的交往关系
一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系,有利于自己克服缺点、发扬优点,在工作中充分发挥自己的作用
实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一
自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识
也就是人们自己成为自己的认识对象
在自我评价里,自我是主体,也是客体,分别被有的研究者成为”;主体自我”;和”;客体自我”;
自我评价跟主体的自我概念(即自我意识)有着密切的关系
在心理学中,自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的
有的研究者指出,”;虽然有关自我概念问题的讨论从詹姆斯(W
James)就已开始,但自我概念(self-concept)的提法直到罗杰斯(C
Rogers)的自我理论受到人们广泛关注,自我的课题重新为人们所重视(R
Wylie)之后才得到较多运用”;
在心理学里,关于自我评价有几点已经达成共识:首先,自我评价跟自我概念一样有一个发展过程
研究表明,”;我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我概念,他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价,与他们的实际存在状况也具有高度的一致性”;
其次,自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以研究
当人有了自我意识之后,就会对自己的能力、状态和发展趋势等进行反思
所以,自我评价的基本前提是自我意识
只有当人具有自