2022年中学全面提高教学质量活动年实施方案为了全面落实展鸿区教育__关于全面提高教学质量活动年的指示精神，进一步推进我校素质教育的全面、持续、优质和均衡发展，加强和改进我校教育教学工作，进一步提升我校办学水平和教育教学质量，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实国家课改方针，以“___”重要思想和新课改理念为指导，以深化素质教育为核心，以推进基础教育改革为动力，以学校优质特色建设为统领，以教育科研为先导，以提升教师素质为主旨，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，以提高教育教学质量为目标，不断完善教学管理体制，牢固树立质量意识，积极推动我校课程改革健康协调发展，扎实推进我校优质特色建设工程，努力办好人民满意的教育。二、任务目标通过学校教学工作的创新管理，大力推进素质教育，全面提高教学质量活动，认真分析我校教学现状，研究教学策略，强化校本教研和教科研工作，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，树立正确的质量观和教学观，更新教学观念，改进教学行为，向课堂教学要质量，下大气力全面抓好教学质量提升年工作。三、措施及办法（一）___机构：组长：___副组长：___成员：___、各学科备课组长。（二）、完善制度建设，科学管理教学。1、结合学校实际，深入研究、健全完善教学管理制度，探索推出适用性、可操作性强的教学评价激励办法，提升学校教学管理水平；并将其贯彻到每一个备课组、每一名教师，落实到每一节课堂和全体学生的学习过程中，全方位、全过程管理教学。2、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理和分类推进、分类提高的措施，细化学校各级教学管理部门的岗位职责，努力做到学校常规教学的科学细化管理，严格执行考评激励机制，公平、客观地运用考核、考评结果，充分调动全体教师的工作积极性，推进教学质量的全面提高。3、树立明确的教学目标管理意识和学校学科建设与提高的质量意识，制定具体的年级、备课组学期教学工作目标以及实现工作目标的措施，并有计划、有步骤地___实施，确保教学质量稳步提高。（三）、加强过程管理，全面提高教学质量。教学工作的总体优质特色建设：1教学工作总体分段分类定位。目标：推进提高。高一：科学定位、引领方法，科学评价。目标：不掉队，压缩五段生。高二、开启智慧，分类提高，分类推进。目标：拔尖、促上推中提差。高三：知识整合，规范励炼，备战高考。目标：单科突破，实现高考目标。2、教学检测和分析工作的优质特色建设：（1）、教学检测的教考分离制度。（2）、教学成绩的总体“五段对照”分析制度。（3）、单科成绩的“学科对照”分析制度。（4）、教学提高的“分类推进”目标制度。特长生和学困生教育的优质特色建设：1、特长生：①新生规范分类定位，优化环境，打好基础。②课程、活动普及，引领特长生加盟。③竞赛选拔，营造特长生学习氛围和展示平台。④训练指导、科学、务实，落实到位。⑤科学规划、备战高考、助___长生成功。⑥校本课：竞赛辅导（各科）⑦综合素质拓展小组（学校电视台、网络中心）特长生特色教育程序模式：示范引领—普及推进—扩大队伍—科学指导---强化训练—追求成功。2、学困生：①班级教导制度落实帮学对象。②学科教师个别指导和方法引领。③班级帮学小组、帮学对子。④帮学规划、目标推进。⑤团委“励志班”讲座课。a、学习信心讲座课。b、校本课讲座课。c、学习方法讲座课。d、学习热情激励讲座课。校本教研和实施课改的优质特色建设：1、高中课改：规范入手，扎实推进。①更新观念，统一思想。②理论培训，教学理念转变。③课程解读，教学方法探究，学生选课指导手册。④从“走近课改”—“走进课改”课堂教学改革研究探讨活动。⑤教学评价：①学分认定；②综合素质评价。2、校本教研：稳步提高，追求内涵发展。①___教研的“三级备课制度”②教学过程中的重难点突破放大制度③校本培训和继续教育的有机结合制度④青年教师培训的分段规划和考核制度⑤校本教研的课题实验专题奖励制度⑥校本课程开发的探索规划制度（四）规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教...
