演示文稿巧编辑一、教学内容分析知识目标:掌握添加新的幻灯片、在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作方法。能力目标:1、培养学生的实践能力。2、提高学生对信息的处理能力。发展目标:1、培养学生创新、团结协作的能力。2、培养学生自主学习的能力。3、进一步培养学生对信息技术的兴趣。二、教学目标知识与技能:1、添加新的幻灯片;2、在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作。过程与方法:在传授学生知识技能的同时培养学生的自主学习、乐于探究的能力以及终于学习的技能。情感态度与价值观:培养学生关心他人的良好品质和与他人沟通的能力。三、学习者特征分析学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作,对PowerPoint已经有了一定的了解,为培养学生获取信息、应用信息的能力,可作进一步的提高,注重学生的探索性操作,充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中,我从学生的实际出发,根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,遵循由表及里,由现象到本质的原则。设计出有一定趣味的、略有难度的任务,吸引学生主动地去探索。实践证明,学生在完成一个有趣味的任务时会很专心,乐此不疲。四、教学策略选择与设计根据学生实际情况,结合教材内容,在教学中侧重对学生学习能力的培养,以学生自学为主,通过学生自主探究,提高解决问题的能力;同时,划分每4人为一个合作小组,共同来完成任务,培养同学之间团结协作的精神。在教学方法上,采用“任务驱动---协作探究”教学模式,以教师创设情境激发兴趣引入新课,以一个明确要完成的任务为目标,由学生自学探究、熟练操作、提出疑问,通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。五、教学重点及难点在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、复习导入:同学们,上节课我们学习了演示文稿,认识了演示文稿,并且知道了怎样创建一个演示文稿?怎样保存演示文稿?现在谁能告诉老师?学生思考,举手汇报,老师指名回答。其他同学评价学生在这一环节中复习旧知识,加强知识巩固,为学习新知做好铺垫。二、探索新知,板书课题,引出问题学生进行分组交流、讨论。以学生自学为主,通过学生自主探(1)、教师谈话引出课题,板书课题。(2)、同学们,想一想:1、如何在演示文稿中添加新的幻灯片?2、如何在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片?学生自主操作,尝试对幻灯片的多种操作。究,提高解决问题的能力;同时,通过小组合作,共同来完成任务,培养同学之间团结协作的精神。1、添加新的幻灯片。(1)教师提出:怎样添加一个新的幻灯片呢?教师一边讲解操作步骤,一边通过多媒体演示操作步骤。教师答疑:区分新建“演示文稿”和新建“幻灯片”。(2)练一练:怎样在演示文稿中插入已有的幻灯学生在自己的电脑上操作,跟着老师的步骤起做。学生们自我操作,邻座对照,小组交流讨论。教师通过示范引领学生自主操作,提高学生动手实践能力。教师巡视检杳,及时指导、评价。加强练习、加深记忆。2、插入背景。(1)教师展示两个演示文稿,让学生找出他们的不同之处一一背景,介绍设置背景的优点(让幻灯片变漂亮,美观)。学生观察演示文稿,找出不同之处一一背景。说出两者的优缺点:添加背景使幻灯片变得漂亮、美观。激发学生们的学习新知的兴趣,学生自主探究怎样设置背景。教师演示设置背景步骤及细节。学(2)教师演示设置背景的操作步骤及细节。生对照学习。3、插入图片教师提出“怎样在幻灯片中插入图片?教师解疑:图片是以文件的形式保存在电脑中,所以选择“来自文件”项。学生自主探究,实践操作。分组协作、小组竞赛。充分发挥学生自主学习能力,体现了学生的主体作用。学生分组协作,采取竞赛的方式激发学生兴趣。4、插入艺术字教师提问:怎样插入艺术字?教师仔细观察,并及时纠错、评价学生操作中出现的问题,强调知识点,加强学生记忆。小组推荐一人为大家演示自己的作品培养自信,展现风采。师生互动,提高课堂学习气氛。三、拓展练习:1.参考学过的课文,制作一套幻灯片。2.演示文稿制作完...