背景介绍背景介绍文言知识文言知识品读理解品读理解︽︽促织促织︾︾选自选自︽︽聊斋聊斋志异志异︾︾。作者蒲松龄。作者蒲松龄,,字留仙，号柳泉，清字留仙，号柳泉，清代人。代人。蒲松龄蒲松龄明崇祯十三年（明崇祯十三年（16401640年）春末，年）春末，出生于山东淄川小商人家里。出生于山东淄川小商人家里。淄川县西，据说有战国名将庞涓淄川县西，据说有战国名将庞涓的墓。县东的梓橦的墓。县东的梓橦(chōng)(chōng)山畔鬼谷洞，相山畔鬼谷洞，相传是战国时高士鬼谷子（苏秦、张仪的老传是战国时高士鬼谷子（苏秦、张仪的老师）隐居之所。也相传有东汉大儒郑玄在县师）隐居之所。也相传有东汉大儒郑玄在县东的梓橦山开辟书院教授弟子。梓橦山上还东的梓橦山开辟书院教授弟子。梓橦山上还有北宋那位以“先天下之忧而忧，后天下之有北宋那位以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”名句震动天下的范仲淹的草庐。乐而乐”名句震动天下的范仲淹的草庐。和当时的读书人一样，蒲松龄自和当时的读书人一样，蒲松龄自幼年开始，就向往并实践着“寒窗十年，幼年开始，就向往并实践着“寒窗十年，拼搏一第”，可是，一次次地满怀信心与拼搏一第”，可是，一次次地满怀信心与热望走进考场，又一次次地败兴失意而归，热望走进考场，又一次次地败兴失意而归，渐渐地，蒲松龄的热情开始冷却。于是，渐渐地，蒲松龄的热情开始冷却。于是，他把对现实中“仕途黑暗，公道不彰”的他把对现实中“仕途黑暗，公道不彰”的愤慨；把自己被科举考试所压抑的才华，愤慨；把自己被科举考试所压抑的才华，投进了《聊斋》的创作。投进了《聊斋》的创作。““兄台绝顶聪明，稍一敛才攻苦，自是第兄台绝顶聪明，稍一敛才攻苦，自是第一流人物”一流人物”““此后还期俱努力，《聊斋》且莫竞谈此后还期俱努力，《聊斋》且莫竞谈空”空”““咫尺《聊斋》人不见，蹉跎老大负平咫尺《聊斋》人不见，蹉跎老大负平生”生”对于朋友苦口婆心的劝告，蒲松对于朋友苦口婆心的劝告，蒲松龄并未极意嘉纳，反而日渐唾弃他毕生为之龄并未极意嘉纳，反而日渐唾弃他毕生为之奋斗的举业，而把他的精力、生命都完全献奋斗的举业，而把他的精力、生命都完全献给了《聊斋》的创作。给了《聊斋》的创作。全书491篇，主要取材于民间口头传说，此外有作者亲身经历的，作者自己想象创作的，也有根据古代故事改编的。书中大都描写妖狐神鬼的奇异怪事，但作者绝不是为了游戏消遣，而是愤懑不平的寄托，同时也为了避免因文字狱而遭到的杀身灭族的灾祸。小说内容主要有：（1）揭露封建政治的黑暗，鞭挞贪官污吏和土豪劣绅，同情人民疾苦并赞扬其反抗精神。（2）揭露科举制度的弊端和罪恶。（3）揭露封建婚姻制度的不合理，歌颂青年男女反抗礼教压迫的斗争和忠贞不渝的爱情。这在书中数量最多，成就也最高。（4）宣传道德教化的。志怪传奇小说自唐以后，便渐渐志怪传奇小说自唐以后，便渐渐沉寂消歇了，因为它在内容和形式上都远沉寂消歇了，因为它在内容和形式上都远离了现实生活。蒲松龄正是在这片久遭人离了现实生活。蒲松龄正是在这片久遭人们冷淡遗忘的废墟上，以他超人的才华，们冷淡遗忘的废墟上，以他超人的才华，以他对生活的洞察和认识，写出了被后人以他对生活的洞察和认识，写出了被后人誉为中国文言短篇小说顶峰的《聊斋志誉为中国文言短篇小说顶峰的《聊斋志异》，并在清代再次掀起了文言短篇小说异》，并在清代再次掀起了文言短篇小说创作持久不息的高潮。迄今为止，《聊创作持久不息的高潮。迄今为止，《聊斋》有斋》有1818种外文的种外文的3030多种译本，在中国多种译本，在中国古典文学名著中，只有《红楼梦》的世界古典文学名著中，只有《红楼梦》的世界性声誉能与它并驾齐驱。性声誉能与它并驾齐驱。““帝酷好促织，遣取之江南，帝酷好促织，遣取之江南，其价腾贵，至数十金。时枫桥一粮长，其价腾贵，至数十金。时枫桥一粮长，以郡督遣，觅得其最良者，用所乘骏马以郡督遣，觅得其最良者，用所乘骏马易之。妻以为骏马易虫，必异。窃视之，易之。妻以为骏马易虫，必异。窃视之，乃跃去。妻惧，自经死。夫归，伤...
