大气压强和流体压强VIP专享VIP免费

大气压强和流体压强适用学科初中物理适用年级初中二年级适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点1.大气压的产生2.托里拆利实验3.大气压随高度的增加而减小4.流速和压强的关系教学目标一、知识与技能1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象2.了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位3.了解抽水机的工作原理4.了解生活中利用大气压强的现象5.理解流体与压强的关系二、过程与方法1.观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在2.观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位3.通过观察感知人类是如何利用大气压强的三、情感、态度与价值观1.培养实事求是的科学态度2.通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响教学重点大气压的变化、大气压的应用教学难点抽水机的原理教学过程一、复习预习学习预习本节课的知识点并引导学生回答下列问题1．历史第一次证明大气压强存在的实验是______________实验。2．大气压强产生的原因：空气受到_______作用而产生的，大气压强随高度的增大而_______。3．第一次测定大气压强值的实验是：______________实验。4．测定大气压的仪器是：_______，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。5．标准大气压：把等于_______毫米水银柱的大气压。1标准大气压=_______毫米汞柱=_______帕=_______米水柱。6．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时_______，气压增大时_______。7．用_______、弹簧测力计、_______测量大气压的值。8．流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越_______；流速越小的地方，压强越_______。二、知识讲解课程引入：1.测量大气压强的方法是什么2.了解抽水机的工作原理是什么3..理解流体与压强的关系考点/易错点1(一)大气压现象1．产生：由于空气受到重力作用。注意由于气体能流动，因而空气内部朝各个方向都有压强。2．定义：大气对浸在其中的物体的压强。3．证明其存在的例子：马德堡半球实验、钢笔吸墨水、覆杯实验、瓶口吞鸡蛋、吸管吸饮料、瓷砖上的吸盘等等。注意马德堡半球实验不但说明了大气压强的存在，而且还说明大气压很大。(二)大气压的测量．1．托里拆利实验(1)方法：①拿一根大约lm长的一端封闭的玻璃管，在管内灌满水银；②用食指堵住开口的一端，把管竖直倒立在水银槽里，放开食指，管内水银面就下降；③管内水银面不再下降，用刻度尺测出水银柱的竖直高度，这个水银柱产生的压强就等于大气压。注意托里拆利实验中，玻璃管上方为真空。(2)讨论：①如果管倾斜，水银柱的长度变长，但竖直高度不变(如图甲和丙)。②改变管的粗细，管内水银柱竖直高度不变(如图甲和乙)。③管内混入了空气，水银柱竖直高度减小。注意托里拆利实验，选用水银而不选用其他液体。因为水银是常温下密度最大的液体，如果换周其他液体，则在同样情况下，所用的玻璃管就必须很长，如果用水来做这个实验，则须大约10米高的水柱才能产生如此大的压强。2．其他工具：汞气压计和空盒气压计。比较汞气压计和空盒气压计区别汞气压计空盒气压计优缺测量精确，携带不方便携带方便，测量结果不用途气象站测大气压制成高度计，在登山1标准大气压=1．013×105帕1标准大气压相当于760mm汞柱产生的压强，相当于10．3m水柱产生的压强。(三)大气压的变化1．随高度变化：大气压随海拔高度增大而减小。注意通常在海拔两千米以内，每上升12米，大气压就减小1毫米汞柱，即l33帕，根据这个道理，飞机上的高度表实际上就是一个无液气压计(空盒气压计)，只不过它的刻度是高度而已。易错点大气压不能用P=ρgh虽然大气压是由于大气受重力而产生的，这一点与液体压强类似，但大气密度不均匀，因此不能用上述公式来计算大气压。2．随季节、气候、天气变化：一般情况下，冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴天高。易错点大气压随气候变化的范围较小。3．随气体体积的变化：在温度不变时，一定质量的气体，压强越大，体积越小，压强越小，体积越大。在日常生活中有着广泛的应用，如打气筒、抽气机、空气压缩机等。(四)液体沸点与气压1．关系：液体的沸点随气压减小而降低，随气压增大而升高。2．应用...