附件3济宁市任城区师德师风考核表（2018-2019学年度）单位：南张刘前小学姓名：吴超职务：教师职称：任教年级：四年级学科：数学济宁市任城区教育体育局208年9月29日姓名a±73吴超性别男出生年月1990-3-14参加工作时间2018年9月政治面貌团员学历本科职称是否担任班主任否岗位名称及等级任现职时间现从事工作个人师德师风情况总结成为一名人民教师一直以来是我的理想,如今愿望成真，在欣喜之余不免有几分惶恐,"十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。"什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养；师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。通过学校组织的几次学习，我深刻感受到师德师风建设的重要性。但怎样在教学中贯彻师德师风建设，影显师德师风呢？我认为有以下几点：一、热爱学生，是师德的核心内容。一个热爱教育事业的教师，同时也应该热爱自己的教育对象一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行。没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立"边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。容内求要本基分值教师自评教师互评学生测评家长测评学校评估考核得分依法执教10分莒值领方生影育人濒国世想和的思党确的彻正好贯立良真树以。认B，生」牢观学2与法模是律楷别法法特守守加遵法眩觉知准自做蟒‘争谟法章认的规2.关校2途教我?--网识生空暮谢。再学自力]5甸生能力，学范3>径育防2拠W陽干辰‘一◎尸二划活完达学计学碍表害学教阻式损歉织式>,行组方法序执划何北秩格计任以学严学、得教44教由不育4爱LJU冈敬业12分延布不量「超玮不#4?完啟一fFt02环认个，4^3、b0实蜩牡、1甫66节真2计有也。学显m陷果缺效有，行录品记S有生程困岀学皈转7>划2教行科和即德圧品透想渗田2育附德好把良%生学峯养培「?0踵中惯注之习88学为2一^-^09衣2匚0、O二n2内容基本要求分值教师自评教师互评学生测评家长测评学校评估考核得分热爱学生15分11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私，不单纯以考核成绩评价学生，不向学生公布名次。512、关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全213、不得体罚或变相体罚学生。514、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。3严谨治学10分15、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求，内容标准及学科结构。116、深入钻研教材，掌握教学重点和难点，备课认真、有效，有针对性。积极参加教研活动，不断提升专业知识水217、认真...
