中小学海洋科普教育情况报告――――普及海洋教育，打造蓝色经济城阳街道第二中学小学部为贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实的‘山东半岛蓝色经济区发展规划’实施方案》，深入实施科教兴市战略，我们在校园内以不同形式向学生开展海洋教育科普知识。在过去的前三个季度，我们主要开展了以下几次重大活动。一、《腾飞的日照—海洋科普知识展》进校园随着日照XX县区大开发大开放步伐的加快，不久的将来展示在世人面前的日照将是一个充满活力的滨XX县区。作为青少年教育基地，如何借助日照XX县区开发开放的发展强势为科普工作做些贡献，成为日照儿童世界的教育工作者们认真思考的课题。经过多次深入学校、深入社区调研了解，我们发觉生活在海滨城市的青少年（包括部分市民）虽然生在滨海、长在滨海，但对与之常年相伴的渤海却了解甚微；对如何利用渤海建设美好滨海XX县区的前景并不了解。面对这种现状，激发了我们校外教育工作者要顺应形势策划出与之相配套的科普教育系列活动的工作热情。经过认真构思策划，我们选定了一个科普教育主题，即为全面落实国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》，进一步普及和提升滨海XX县区青少年的科学（技）知识及素养，使青少年从小树立节约能源资源，保护生态环境意识，筹办一个以介绍我国渤海海域相关科学知识为主，以展示海洋的概况、渤海的保护、开发以及海洋未来发展和天津滨海XX县区如何利用海洋资源进行开发、科学发展的相关知识为主要内容的科普展览。该展览定名为《腾飞的日照——海洋科普知识展》。为使此次科普教育宣传活动开展的有形有色、有始有终，且受众率高，我们采取了新颖灵活的活动方式，即开展了科普进校园、进社区巡展及有奖征文系列活动。随着巡展活动进入中小学劳动实践基地和居民社区，引起了本地青少年和市民的广泛关注。通过海洋科普知识展（巡展）及组织观展征文活动，教育第1页共3页引导广大青少年做到身在日照，热爱日照，逐步了解海洋，保护开发渤海，将来奉献于日照，进而为推进日照XX县区科学发展做出贡献。此次活动要针对青少年的身心特点、知识结构、接受能力和实际需要，并结合滨海XX县区的开发开放机遇，以青少年素质教育为主线，研究制订素质教育的工作方案和实施步骤。精心设计、广泛开展经常性、参与面广、实践性强的活动，为学生提供创新、探索和交流表达的广阔空间和平台。二、开展“绿色环保，我爱日照”征文活动为加快普及小学生的海洋教育，我校开展了“绿色环保、我爱我家”征文活动。共收到学生参赛征文几百余份，每份都能看出大家对环境问题的重视，及从我做起的坚定信念，综观稿件，有以下特点。（一）、源于生活，真实生动。很多稿件列举了生活中司空见惯的问题，把环保和生活紧密联系，有说服力。如：谈到环境污染就是身边小事：可能就在“出行，买菜，吃饭”的环节。出行，尽量少坐私家车，减少尾气；买菜不让爸爸妈妈用塑料袋，尽量使用篮子或布袋，减少白色垃圾。吃饭尽量选择包装简单的，尽量避免煎炒烹炸等产生有害气体的方法，保护环境，有利健康。这鲜活的事例，精彩的文笔对于读者既是享受，又是教育。（二）、思想性强、中心突出。能紧紧围绕着“杜绝污染，降低排放”的主题。很多学生采用正反两方面对比论证的方法。不仅列举了生活中环保的问题，也列举了以身作则、境界高尚的“环保标兵”可能是爷爷奶奶节约资源，可能是老师同学们捡拾垃圾，可能是素不相识的路人宣传环保，创新发明。总之正反论证，更加深入阐明环保的内涵。（三）、想象大胆、引人入胜。很多是大胆预测了未来的低碳、节能设备，从太阳能汽车到水源净化器，从排毒植物到无烟灶具等等。很多前所未闻的发明创造，让大家耳目一新。这些发明能否成真并不重要，关键是这种大胆想象，有责任感的意识难能可贵。关心环境，关注他人的思想对于未来成长有举足轻重意义。第2页共3页（四）、广泛宣传，有鼓动性。文中并不只就自己的小事而论事，重要的是从字里行间向父母、同学、老师，向所有的市民宣传环保。在家长的了解中，我们知道，家长最欣慰是孩子们通过寻找素材变的懂事了，不仅是利于环境，更是利于从小养成节约、...
