预习要求•1.我会认（拼音下写生字，组词）•要求：给课后字词注音，并参考课文，给生字组词，每个生字需组两个词语。•如“窃”【qiè】（窃读）（偷窃）2.好词积累。要求：摘抄你认为写得好的词语或是成语，并附上解释。•3.给课文划分自然段，概括文章大意。•4.找出你认为课文当中写得好的句子（至少三句），并说说你的理由。•5.我能行。•选取文章一个具有代表性的句子，谈谈你的理解。比一比•你知道哪些读书名言？•你知道哪些读书人的故事？•书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）•书是全世界的营养品。（莎士比亚）•生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）•书籍，是了望世界的窗口，是改造灵魂的工具，是打开知识宝库的钥匙。•读书，使人愉快，使人聪明。•匡（kuāng）衡(héng)凿壁偷光•车胤(yǐn)囊（náng）萤取光窃读记林海音②②林海音，原名林含英，小名英子，在日本出生，在北京长大。北京新闻专科学校毕业后任《世界日报》记者。1948年8月回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。林海音林海音代表作品：《城南旧事》《春风》《窗》《林海音自选集》等生字学习窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋婪辘yèlánlùqièdúchǎocàiguōsháodiǎnjiǎo窃读炒菜锅勺踮脚āiyōjīèjùpàchōngzúwūyán哎哟饥饿惧怕充足屋檐zhòuméiyīwǎnsuānwèizhīchēng皱眉一碗酸味支撑shūguìyèxiàtānlánjīchánglùlù书柜腋下贪婪饥肠辘辘•窃(偷窃）（行窃）锅（火锅）（炒锅）••踮（踮起）（踮脚）哟（哎哟）（唉哟）•饿（饥饿）（饿狼）惧（恐惧）（惧怕）•充(充足）（充满）檐（屋檐）（房檐）•皱（皱纹）（皱眉）碗（碗筷）（大碗）•酸（酸甜）（辛酸）撑（支撑）（撑伞）•柜（木柜）（衣柜）•理解词语：•贪婪惧怕适宜知趣饥肠辘辘依依不舍贪婪----渴求而不知满足。例句：他贪婪地学习着各种的科学知识。惧怕----害怕。畏惧而且很害怕，非常怕。适宜----合适，相宜。例句：今年胶东半岛上雨水充足,气候适宜。知趣----识趣。知道好歹，不惹人讨厌。饥肠辘辘----饿的肚子直叫。依依不舍----留恋，不忍分离。例句：我依依不舍地离开了画展中心。整体感知•1.作者是按什么顺序记叙这件事的吗？•时间顺序。•2.想一想课文记叙了一件什么事？•“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。•3.文章表现了“我”什么样的思想感情？•表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。品读感悟1：小姑娘吃饭时间到了，为何不去饭店，反而去书店呢？学习第一自然段学习第二自然段1、自由朗读课文，找出这个段落中的一组反义词。安心-----担忧2、“我”为什么既安心又担心呢？3、此时“我”最渴望的是什么呢？（找到那本心爱的书）•阅读的滋味有千百种，请同学们读第四自然段，并找出文中说明“窃读”滋味的句子。•我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（第4自然段）•这是文章的中心句，也是作者情感的集中体现。合作学习•边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句。把描写作者心理活动和动作的语句画下来。(小组交流、汇报)•第3自然段•我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。动词的作用书店的顾客之多“我”对读书的如饥似渴•第4自然段•急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。•这是一个比喻句。•将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼。•写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。•第5自然段•我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。•突出“窃读”辛酸历程和求知欲望。•第7自然段•我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”•通过对发愁的表...
