幼儿园语言领域教学活动策划方案五篇VIP专享VIP免费

幼儿园语言领域教学活动策划方案五篇发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境。以下是小编为大家精心整理的幼儿园语言领域教学活动方案五篇希望对你有帮助!幼儿园语言领域教学活动方案1活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征(色、形、大小、洞的数量等)进行配对。2、乐意帮助别人。活动准备：PPT，纽扣一颗。活动过程：一、引起兴趣1、这是什么么?你们身上有没有纽扣?在哪?2、《一颗纽扣》会是个怎样的故事?一起来看。二、欣赏故事1、天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。――――这是一颗怎样的纽扣?谁能连起来说说看?2、他先找到了小狗。________是小狗吗?从哪里看出来的?3、小老鼠又找到了小兔，小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。________你们觉得是小兔的吗?猜猜小兔会怎么说。4、这次他遇到了小刺猬。——它会怎么问呢?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?5、小老鼠又找到了谁?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?————大象蟋蟀想了想自已的纽扣都摇了摇头。;这次为什么又不对了呢?;小老鼠想不明白了。知道大象蟋蟀怎么说吗?6、回到家里，小老鼠突然发现：妈妈的衣服也少了颗纽扣。——它是怎么问的?我们一起来学学小老鼠的话。三、帮小动物找纽扣1、故事里的那些小动物还没有找到自已丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗》2、第几颗纽扣是哪只小动物的?请你说说为什么。幼儿园语言领域教学活动方案2活动目标：1、能够有感情地朗诵儿歌。2、喜欢春天，愿意参加春天的户外活动。活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：1、教师引出春天的话题，引导幼儿说一说自己在春天里都喜欢做哪些事情。2、教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。教师出示教学挂图，引导幼儿有序地观察画面内容。(从上至下或从下至上)教师：请小朋友们跟随老师一起观看挂图，然后说说你们都看到了什么?这幅图画要告诉我们什么?3、教师结合教学挂图，教授儿歌。教授结合教学挂图，完整地朗诵儿歌一遍，再带领幼儿学习儿歌3-5遍。(待幼儿熟悉后，可采用教师问一句，幼儿答一句的方式反复练习。)教师：风筝到哪里去走走?走到哪里去了?蝴蝶到哪里去走走?走到哪里去了?小朋友到哪里走走?走到哪里去了?4、鼓励幼儿大胆想象，创编儿歌。教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走，鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。教师：春天，还有谁想出来走走?想到哪里去走走呢?小朋友们还想到哪里去走走?活动延伸：教师带领幼儿到户外走走，激励幼儿创编儿歌的兴致，并鼓励幼儿将自己看到的春天画出来。幼儿园语言领域教学活动方案3活动目标：1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。2、学说短语：又白又漂亮、又黑又英俊。3、体验一家人幸福生活的美好情感。活动准备：1、图片：白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。2、猪太太生宝宝大图片一套。3、音乐：《小猪睡觉》。活动过程：一、导入：1、T：今天我们班里来了两位朋友，看看是谁呢?(出示图片)2、T：猪先生长的怎么样，它穿了什么，又戴着什么?(学习：又黑又英俊)3、T：那猪太太呢?谁来夸夸猪太太?(学习：又白又漂亮)幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。T：是呀，开心人就会变得漂亮，所以小朋友每天开心的来上幼儿园，就会变得很漂亮!4、T：我们从什么地方看出猪太太胖呢?(幼儿自由猜测)5、T：哦，原来呀，猪太太要生宝宝了，她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜，猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢?6、T：有的小朋友说猪宝宝长得像猪先生，有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝，那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢?什么地方像呢?(让幼儿说完整的话)7、T小结：原来我们小朋友有的长得是像爸爸，幼儿长得像妈妈，还有的长得像姑姑、奶奶呢，那猪宝宝到底长得像谁呢?我们一起来听一个故事。二、欣赏故事，初步了解故事。1、教师边出示图片边讲故事(从开始——“当然，他们都是我们的孩子!”猪太太高兴的说。)2、T：猪太太快要当妈妈了，她想生什么样的宝宝?(学说猪太太的话：我们的孩子肯定像我，又白又漂亮)(请...