中班社会活动实践方案五篇反社会行为则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。以下是小编为大家精心整理的中班社会实践方案五篇，供大家学习和参阅!中班社会实践方案1一、活动目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。二、重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低强弱。三、准备1.小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。2.三角铁和小鼓各一件。3.音乐磁带《快乐之歌》。4.分类图片让幼儿感受音的强弱。5.提供各种各样的乐器，数量多一些。注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。四、设计思路幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。五、活动流程角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱1.角落活动中感受音的高低、强弱。①用小钢琴让幼儿体会音的高低。幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。2.集体活动中感受音的高低和强弱。①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。中班社会实践方案2一、设计思路：近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。二、活动目标：1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。2、体验迎接新年的快乐。三、材料及环境创设1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。四、活动流程：欣赏重现——联想创作——展现交流1、欣赏、重现(1)讨论回忆。出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。“这是什么?”(新年树)“这棵树漂亮吗?这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗?说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。2、幼儿和同伴讨论，引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。2、联想、创作师：“老师为你们准备了一些心愿卡，下面就把你们的心愿画出来吧!”自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平...
