幼儿园春天音乐活动策划方案五篇春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的话，构成一幅生机勃勃的春景图。以下是小编为大家精心整理的幼儿园春天音乐活动方案五篇，供大家参考!幼儿园春天音乐活动方案1活动目标：1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。2、用橡皮泥作画、捏造型。活动准备：橡皮泥活动过程：1、演唱歌曲《春雨娃娃》。教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做想不想试试看?教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。幼儿尝试用橡皮泥捏画。3、交流展示作品。教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。幼儿园春天音乐活动方案2活动目标：1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。活动准备：录音活动过程：1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。听歌曲录音。这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?2.学唱歌曲《春雨娃娃》。教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。幼儿园春天音乐活动方案3一、课题：中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期)二、教材简解中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。三、目标预设《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。四、重点、难点重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。难点：创编歌曲。五、设计理念新的《幼儿园教育纲要》指出：;教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比较熟悉了所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美。1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。2.根据;先行组织者理论;，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。六、设计思路教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的;表演;以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。七、教学过程(一)引入活动，激发兴趣。出示课件，引导幼儿观察，相互交流。师：春天来了，我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述教师小结：春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听……第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论;春天来了，身边的变化;同时，为下面创编歌曲做...
