幼儿园小班弟子规诵读活动方案三篇教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”以下是小编为大家精心整理的幼儿园小班弟子规诵读方案三篇，欢迎阅读。幼儿园小班弟子规方案1一、活动目标1、幼儿初步理解总序含义。2、学习诵读弟子规。二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。三、活动过程1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。2、教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10，感受经典美文的韵律感。5、结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗?”幼儿园小班弟子规方案2活动目标：1、初步理解《弟子规》中;亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤;的含义。2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。活动准备：1、动画故事《卧冰求鲤》。2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。活动过程：(一)谈话导入，初步理解;亲爱我，孝何难;的意思。1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。4、多种形式变化学习诵读;亲爱我，孝何难;。(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)(2)还想怎么读?(摇头，加节奏)(二)观看动画，初步理解;亲憎我，孝方贤;的意思。1、观看第一部分：动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?2、观看第二部分：接下来后发生什么?妈妈怎么了?3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示;亲憎我，孝方贤;，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。5、多种方式变化学习诵读;亲憎我，孝方贤;。(三)巩固诵读。1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。2、藏图游戏。(四)复习诵读。1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。2、看图片，用《弟子规》里的话说一说。图片一：出必告，返必面。图片二：物虽小，勿私藏。图片三：身有伤、贻亲忧。3、教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗?通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。活动延伸：1、自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。2、家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。幼儿园小班弟子规方案3经典原文：亲爱我，孝何难?亲憎我，孝方贤。活动目标：1.初步理解《弟子规》中;亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤;的含义。2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。3.体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。活动准备：1.动画故事《卧冰求鲤》。2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。活动过程：(一)谈话导入，初步理解;亲爱我，孝何难;的意思。1.联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。4.多种形式变化学习诵读;亲爱我，孝何难;。(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)(2)还想怎...
