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幼儿认识声音策划活动方案五篇幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,认识声音,区别不一样的声音,以下是小编为大家精心整理的幼儿认识声音策划方案五篇,欢迎阅读。幼儿认识声音策划方案1一、活动目标:1、情感目标:萌发对声音的好奇心和求知欲,热爱科学活动。2、技能目标:在教师的引导下,通过游戏能够集中注意力听音、辩音,并学会保护自己的耳朵。3、认知目标:对不同的声音有初步的感知,明确不同物体所产生的不同声音,初步懂得振动发声的原理及认识声音的接收器——耳朵。二、活动准备:1.物质准备:音乐的音频;沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器;各项乐器的音频。2.经验准备:幼儿在生活中接触过各种各样的声音。三、活动过程:(一)音频导入1、播放音频,其中包含沙锤声、鼓声等。2.师幼互动师:请小朋友闭上眼睛听一听,这是什么声音?幼:沙锤声、鼓声、铃铛声...(二)互动探究,认识声音1、提问探究声音的产生原理师:你还听到过什么声音?幼:唱歌、打鼓、弹琴...师:你们知道声音声音是怎么产生的吗?幼:吹、敲、打...2、实验演示验证声音的产生原理(1)实验:敲鼓。①教师敲鼓,选取个别幼儿将手放在上面。②师幼互动:师:老师敲鼓听到什么声音?幼:咚咚声。师:手放在上面有什么感觉?幼:麻麻的。③教师总结,呈现原理:敲鼓使鼓产生振动,从而发出了声音。3、认识声音的接收器——耳朵1、师幼互动知道耳朵接收声音。师:我们用什么来听到声音?幼:耳朵。2、对比音量,感知耳朵对于不同声音的感受。(1)教师分别轻轻敲鼓,和种.种敲鼓。(2)师幼互动:师:两种声音有什么不同。幼:第一种好听,第二种很吵。(3)教师总结:我们的耳朵喜欢好听的声音。3、讨论:我们要保护自己的耳朵,该听哪些声音,避开哪些声音?(三)迁移操作,感知不同物体振动发出的声音(1)摆出沙锤、小铃铛、小鼓、木鱼等乐器。(2)请小朋友玩一玩儿桌子上这些乐器。提醒幼儿:①边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音;②注意力量,发出好听的声音。(四)游戏结束:听音辨物——教师播放不同声音请幼儿最快找出物体。如:教师播放小铃铛的声音,请幼儿在乐器中选出并举起小铃铛。四、活动延伸:模仿不同的声音,请父母猜一猜。五、反思评价幼儿认识声音策划方案2活动目标1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的能力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣课件:声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才,你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们知道声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验:敲鼓(通过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!三、幼儿操作,感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,好听的声音,不好听的声音。四、游戏:听一听1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,说说听到了什么声音,知道了什么事情。2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉...

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