幼儿园诵读国学活动方案合集三篇国学经典是中华传统文化的文学瑰宝，现代教育应该让幼儿园的小朋友从小就接触国学经典，以下是小编为大家精心整理的幼儿园诵读国学活动方案三篇，希望对你有帮助!幼儿园诵读国学活动方案1《三字经》教学设计教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。2、通过学习，明白更深刻的道理。教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。教学过程一、多种方式，复习旧知。二、诵读感悟1朗读原文，读通读顺。(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。(原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。)(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。(4)指读，随时正音。(5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。2、、诵读原文，读出节奏韵律。(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)(2)试着自己读一读。(3)指名读，生评，师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)(4)拍手打节奏，齐声背诵。3、质疑释义。(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。三、拓展升华在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。四、课外延伸。1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。幼儿园诵读国学活动方案2活动目标：1.初步理解《弟子规》中;亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤;的含义。2.通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。3.体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。活动准备：1.动画故事《卧冰求鲤》。2.白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。活动过程：(一)谈话导入，初步理解;亲爱我，孝何难;的意思。1.联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?2.提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?3.小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。4.多种形式变化学习诵读;亲爱我，孝何难;。(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)(2)还想怎么读?(摇头，加节奏)(二)观看动画，初步理解;亲憎我，孝方贤;的意思。1.观看第一部分：动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?2.观看第二部分：接下来后发生什么?妈妈怎么了?3.观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?4.小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示;亲憎我，孝方贤;，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。5.多种方式变化学习诵读;亲憎我，孝方贤;。(三)巩固诵读。1.听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。2.藏图游戏。(四)复习诵读。1.教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。2.看图片，用《弟子规》里的话说一说。图片一：出必告，返必面。图片二：物虽小，勿私藏。图片三：身有伤、贻亲忧。3.教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗?通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。活动延伸：1.自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。2.家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。幼儿园诵读国学活动方案3指导思想本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育...
