幼儿小手邻域活动策划方案五篇编写方案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。编写方案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。以下是小编为大家精心准备的幼儿小手邻域活动方案五篇，供大家参考!幼儿小手邻域活动方案1活动目标：1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。活动准备：用手套做成的小手宝宝。教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝，小朋友们，你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)(小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等)二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么?(我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手)小朋友们听得真仔细，真不错!三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。2、小朋友们，这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗?幼儿小手邻域活动方案2设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。活动目标1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。活动准备1、卡纸做的小手宝宝一个，2、儿歌内容贴图若干，3、儿歌《小小手》挂图。活动过程一、开始环节手指游戏，小朋友们，刚才我们和谁一起做游戏啊(小手)你的小手在哪里?让老师看一看师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。二、基本环节1、教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗?2、教师利用示范表演儿歌。3、引导提问，深入理解儿歌。(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?(2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。4、教师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣1)、教师完整地朗诵诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，第二遍师幼互换角色。3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演4)、集体进行儿歌表演。三、结束环节比一比，赛一赛。小组推选代表进行儿歌表演比赛，教师进行分组奖励。四、延伸环节：1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做游戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)2.教师总结，小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，...
