幼儿趣味英语活动策划方案五篇3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。以下是小编为大家精心整理的幼儿趣味英语活动方案五篇，欢迎大家阅读。幼儿趣味英语活动方案1活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。二、意义之旅1、做客猴子家(1)教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”;(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;(3)离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!幼儿趣味英语活动方案2活动目标：1、学习单词sadangry，准确掌握单词的说法。2、鼓励幼儿在集体面前大胆说英语活动准备：点读笔、单词卡片活动过程：Step1：Warm-up(热身运动)1、师生问好，开始课堂。T：Goodmorningeveryone!C：GoodmorningMissLiu。T：It’stimeforclass，Let’splayEnglish.T：let’sdancetomusic.readinggo!2、与幼儿进行简单的谈话。T:What’swrongwithyou?(Iamhungry.)T：MayIhelpyou?(Yes,please/No,thankyou.)3、复习单词。T：(出示单词卡片)CanyouspeakinEnglish?(yes,Smile)T:Look,What’swrong?(宝宝哭了)哭了?DoyouknowninEnglish?(cry)Step2：Presentation(内容呈现)1、教师用播放动画教学VCD，让幼儿通过故事来初步认识本单元的知识点。T：Letuslistenstoryandlistencarefull.2、通过动画片引出单词知识点。T：Dodo怎么了?What’swrong?发生了什么事情?(引出单词伤心的单词)T：伤心?DoyouknowinEnglish?NowlistentotheDV.Whatdidyouhear?C：sad。T：Dodo伤心的哭了，他想家了.Don’tbecry,别哭了。(教师边说边做出哭的表情)T：Whatdidyouhear?(出示单词图片sad)T：Ok,followmymouth.以相同方法再出示单词angry。带领幼儿一起学习单词的读音。Step3：Practice(活动操练)1、Playgame：悄悄话。教师选出几名幼儿到前面站成一队，教师给第一个孩子看一个单词，然后传悄悄话，各组最后一名幼儿做出动作，看哪组传的最快，做的。2、在游戏中结束课堂。T：Ok,timeup.Classisover.Goodbyeeveryone。TC：GoodbyeMissLiu!幼儿趣味英语活动方案3活动目标：1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。2、在活动过程中初步掌握noodles、dumplings、rice的发音及含义。活动准备：1、flashcard。2、noodles、dumplings、rice图片。3、自制魔术盒三个。4、大嘴巴一个。活动过程：1、greeting教师say“goodmorning!”toeverybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)2、warmupupanddown。(让幼儿在念”up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地)3、新授。以whole-everybody-whole的方法新授单词。noodles、dumplings、rice(有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词)在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上休息。4、game(1)listeninggame(我和它是好朋友)游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词...
