幼儿园保护小脚活动策划方案五篇脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?以下是小编为大家精心整理的幼儿园保护小脚活动方案五篇,希望对你有帮助!幼儿园保护小脚活动方案1活动设计背景为了激发幼儿认识自己身体的需要,养成良好的走路习惯和卫生习惯,因此设计了本活动。活动目标1、喜欢自己的小脚,感受脚的作用。(认知目标)2、认识脚,认识自己3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。(目标养成)教学重点、难点1、教学重点:(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的理解2、教学难点:脚的保护活动准备每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。2、看看自己的小脚提问:小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看,指指,说说,我们有几只脚,一只左,一只右。脚有脚跟、脚背,每个脚的前面有五个脚趾头,我们一起来数数对不对。3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉,再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。(2)知道脚底中间有个凹的地方,那叫脚弓,有了这样的脚弓,走起路来,就像弹簧一样,走路有弹性。(3)小朋友,我们试试走路的感觉。4、说说小脚本领大提问:小脚有什么用?小脚能走路,跳高,跑步,爬楼梯等运动都需要脚。5、怎样保护小脚提问:怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲,穿大小合适的鞋子,常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师:摸过脚,脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思在教学过程中,幼儿的动手和思考时间过于少,教师操办的较多,幼儿的主动性没有很好的体现。幼儿园保护小脚活动方案2一、活动目标1、引导幼儿认识和了解自己的小脚及功能,懂得保护自己的小脚。2、引导幼儿愿意尝试光脚体验不同材料带来的不同感受,产生探究的愿望。3、引导幼儿体验用小脚游戏的快乐,喜欢做小脚操。二、活动准备1、不同质地的材料:海绵垫子、塑料垫子、纶垫子、地砖各一块2、小猫、小狗、小鸡玩偶各一个三、活动过程1、教师请幼儿脱掉鞋子和袜子,和老师一起做小脚操。小脚操脚趾脚趾,点点头,弯弯腰。脚面脚面,拱一拱,像小桥。脚心脚心,左挠挠,又挠挠。脚跟脚跟,踮一踮,问个好。2、请幼儿看一看,摸一摸自己的小脚。(1)你有几只脚?数数自己有几根脚指头?(2)摸一摸自己的小脚,看看有什么感觉?幼儿园保护小脚活动方案3活动目标1.观察小脚丫,了解脚的结构。2.知道小脚丫的作用,懂得保护脚。3.发展脚部动作,体验探索身体奥秘的乐趣。活动准备1.地毯、垫子、瓷砖若干,小树两棵。2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干,纸团30,大灰狼头饰一个。3.音乐磁带、录音机。活动过程一、引导观察,探索脚的结构1.引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头一-看就知道了。2.观察结构哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,脚就不痛了。3.比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。4.巩固游戏小脚丫是我们的好朋友,我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏:老师说出脚的一个部位的名称,请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。二、组织旅行,了解脚的功能1.准备运动,锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩,谁愿意和我一起去?别着急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领。好,让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如。掉下来,别着急,嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭,去捉大虾。心里痒痒,翘翘尾巴。嘴巴一张,大虾蹦啦!碰碰小脚丫:打打招呼,你好你好!i2.森林旅行感受脚的功...