幼儿寻找主题活动策划方案五篇写方案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的方案要结合本地区的特点，因材施教。以下是小编为大家精心整理的幼儿寻找主题活动方案五篇，供大家参考!幼儿寻找主题活动方案1活动目标：1.能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。2.通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片12张(4组，每组3张)，魔术袋2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。二、引入活动：故事情节导入。1.老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。a.魔术师“咪咕”出场。师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。b.魔术师咪咕变出铅笔。师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。c.老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。师：这是什么?幼儿反馈。2.出示小猴子手偶。a.师：我一个人变魔术一点也不好玩。b.小猴子出场。师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。3.教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。(出示铅笔)a.老师出示铅笔卡片。师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。b.让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。师：哪支铅笔是小猴变的呢?(1人)师：某某某，你真棒!(师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。)4.幼儿操作。(1)游戏：寻找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)a.出示帽子图卡。师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。黑黝黑黝黑哟我拉出来了。——师将3张帽子图卡贴在黑板上。b.引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的师：哪个杯子是小猴变出来的?师：小猴变的杯子哪里不一样?c.找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。(2)游戏：寻找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)a.出示图卡布娃娃和椅子。师拿出魔术袋，变魔术。——师让幼儿观察魔术袋没有装东西的一面。b.变出布娃娃。师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。出示布娃娃图卡。是将图卡贴在黑板上。c.变出椅子。师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。出示椅子图卡。d.师请6个小朋友，来拿布娃娃和椅子图卡。e.引导幼儿观察6张图卡，找出不一样的图卡。师：图卡上有什么?(椅子，布娃娃)师：小朋友仔细观察一下，哪一个布娃娃和其它的布娃娃不一样?师：为什么?——师鼓励回答正确的幼儿。师：小朋友仔细观察一下，哪一张椅子师小猴子变出来的。师：为什么?——找到不一样的椅子后，全班幼儿学小猴的动作。——全班幼儿放鞭炮鼓励自己。幼儿寻找主题活动方案2活动目标：1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。活动准备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?”二、观看课件，找出图片不同之处。1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。三、想一想，数一数“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”四、结课。“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧?”幼儿随音乐离开活动室。五、延伸活动《找不同》。幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏...
