个人工作总结整理希望小学教学工作总结希望小学教学工作总结县XX希望小学以“成全每一个孩子的梦想与幸福”为办学理念,上下齐心，一学年来，在肖玉蓉校长的带领下，在分管副校长和教务处的具体构思和组织下，通过全校师生的共同努力，学校教学工作有了很高层次的提升。一、学校教学工作亮点和特色这个学年，学校我校继续通过“五个途径”，精心打造和提升了高效课堂实验的“六个工作特色”，本学期，我校教学工作方面的亮点和特色有以下方面：1.创新管理，着力推行两大模式我校扎实推行了扁平化管理模式和挂牌督导“565”工作模式，一方面是学校行政人员、组长每天分年级的扁平化检查;另一方面是督学人员坚持每日一督导。两种模式促高效，双管齐下促管理，从而形成了我们学校大、班级多的教学、教研、大阅读等管理的实效和特色。2.翰墨书香，崇学尚读的华美气质打造这张教育名片是我们本学年的工作重点之一，我们XX小学“大阅读”活动丰富多样，精彩有品，主此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要推行了“七个举措”,让阅读在课堂内外、在校园内外自然发生,悄然盛行。举措1.浓厚崇学尚读的书香校园氛围。学校每月一次，组织各年级、各班级和综合组老师一起，更换校园内、班级教室内外的读书角、走廊读书文化布置等，并且通过每天早上广播室的“每日一播”、各班每节课前的“课前经典5分钟”等，营造浓厚的崇学尚读的书香校园和班级氛围，让师生人人想读书、爱读书、好读书。举措2.坚持“经典咏流传”吟诵活动。学校意在通过“吟诵”这个师生喜闻乐见的形式，作为推进大阅读活动的契入口。上学期，学校通过各班自主排练、年级筛选、层层打磨，表演了一台“经典咏流传”节目，本学期，在5月22日全县现场会上，学校又表演了一台精彩的“经典咏流传”节目。而且，我校将每年都坚持开展和传承。举措3.编写和使用主题阅读教材。2020年，学校组织语文教研组长、学科带头人、骨干老师编写了语文主题阅读丛书，分上、下册，一套共此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。12本。这套丛书用于语文教学，每节语文课都要实现以一篇带一篇或一片，从而实现课堂阅读教学向课外阅读的有效衔接、带动和延伸。举措4.每天的“经典风景”。(简称：两五三半)一是课前经典5分钟，主要是诵读《国学》;二是放学经典5分钟，诵读教材上的经典诗文;三是午读经典半小时，阅读内容开放式;四是夜听(读)半小时：布置和督促学生每天写好作业后，亲子阅读书籍或利用学习通在线阅读APP，亲子听书半个小时。五是半个阅读日。各年级老师一周内，轮流在学校图书室、阅览室至少静心看半天的书。每天的经典风景，如午读半小时、教师半个读书日等，值周行政人员、值日老师、中午护导老师都会巡视检查，并把巡查情况及时公布在学校群。举措5.成立名师工作室。2020年9月份，学校成立了“繁星点点”名师工作室。工作室目前已经开展的工作有：一是每周一到周六，由工作室成员撰写、审核、上传自己或学生的读书体会、习作、文章到学校公众号上;二是把上传的文章归类、整理，制作成了“繁星点点”专集;三此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。是开展名师工作室成员上研讨课活动，名师工作室成员将努力达成“四好一高”的目标，即：上好公开课、做好讲座、写好文章、评好课、提高教学质量。本学期,英语组也成立了“苔花朵朵”名师5人工作室,也相继开展了自发的外出听课、上研讨课、评课、业务研讨等活动。举措6.师生“好读书、读好书”活动。学校每个学年都会开展师生阅读相关特色活动，一是老师方面的读书活动有：读书演讲比赛、读书心得分享、读书研讨、师生共读一本书、读书征文比赛等。二是学生读书活动以今天上午各年级第二节课展示的“六会”为中心，即：一年级：亲子绘本故事会;二年级：书籍人物介绍会;三年级：好书推介会;四年级：经典片断展示会;五年级：诗词大会;六年级：读书知识抢答会。当然，各年级活动可以资源共享，相互交叉进行，还配合小书市活动、学生制作书签、读...
