做一名学习型的教师，你准备好了吗老话说“要给学生一瓢水，教师就得有一桶水”，这种所谓“一桶水”与“一瓢水”的关系，长时间以来得到教育界广泛认同；而从发展的眼光看，教师的“一桶水”该是什么样的“水”，则很值得研究。按说这桶水应当是取之不尽，用之不竭的才行，否则三五年教下来，水桶早就见底了。更何况在新的时期，学习的方式发生了巨大的变化。互联网在早期曾被形象地称之为“信息高速公路”，传播速度迅速，世界一下变小，大量的信息汹涌而来，学生学逢其时，借助网络，如虎添翼，在信息的占有上，未必逊于教师，他获得信息的方式，甚至有可能超过教师，因而他所需要的也就远远不止是“一瓢水”。应该是“自来水”的时代了，可是教师们，你们准备好了吗？一、树立终身学习观严谨笃学，与时俱进,活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。作为传播人类文明的教师,可以说教师的从教之日,正是重新学习之时,教师从教一天,就得学习一天。只有不断地学习,才能适应教育形势的发展，才能胜任新一轮课程改革实践，通过学习来完善自身素质,提高竞争力。作为一名教师,应该努力地完善自己的知识结构。教师要向学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的库藏。一个知识面不广的教师，艮难真正给学生以人格上的感召力。我们的学生对教师的期望值是很高的，也们欢迎百科全书式的教师。如果教师一问三不知,学生会非常失望的。因此,教师应该尽可能地博览群书,具备课程开发的能力、增强对课程的整合能力、提高信息技术与学科教学有机结合的能力,使学习成为一种内需。因此,终身学习的观念永立在心头。二、要在素质教育实践中专业自我成长素质教育要求教师应具备较广博而深厚的科学文化基础知识；具备社会政治、经济、法律、历史、师德规范等人文社会科学的基本知识；具备较深的教育科学理论与实践的基础知识，即教育学、教育哲学、教育心理学、各科课程及其教材教法理论与实践、教育评价、教育科研与决策等方面的一些基本知识。为此，我从以下几方面加强学习，不断实现教师自身的专业发展。一是利用工作之余自学专业理论知识及一些相关知识，广泛汲取各种营养，拓宽自己的知识面，不断充实自己，提高自身的理论修养和教学能力。二是认真学习新课程不断变更的教材并和老教材比较实用，取之优，不旧之短。掌握新教材的基本特点，明确新型英语课堂在注重培养听说读写能力的同时，更侧重培养学生综合运用语言的能力。三是积极参加各种形式的教育培训，掌握一定的科学知识和教师应具备的专业知识及现代教育新理念，不断提高业务水平和创造性地使用教材的能力。四是认真总结反思。在这两年一直在坚持写教学后记即反思。这次在山东学习燕学敏教授曾经提到：“一位教师写三年教案不一定成为一个成功的教师，但写三年教学反思的教师一定可以成为一个优秀的教育者。”在写反思时候我发现自己越来越渴求新知，同时也增长了我的悟性，使我的教学愈教愈新。五是坚持做好读书笔记，将一些比较好的教学理念应用到教学中去，在实践中检验自己的学习效果。六是利用课余取新鲜的养料,才能在育人的百花园中酿出一专多能的专业型人才。园时间认真学习现代教育信息技术,为教学服务。因为多媒体教学、网上教学已是今天教学中不可缺少的教学方式。作为一名教师，应该掌握必要的现代化教育技术手段。三、在学习中总结，在总结中提高教师的工作需要有随机应变的灵活性，因此，教师必须具备不断改革意识、拓展和解放思想。在教学实践中不断发现问题并找到解决问题的正确方法,同时,要勇于接受新事物、新思想。在教学中我敢于接受先进的教学理念及先进的教学模式，学习别人的先进经验，以他人之长补己之短，他人的经验和自己的经验都是一笔宝贵的财富。即使自己是教学骨干、学科带头人,在教学工作上,也要甘当“小学生”。其次，在秉承传统文化的基础之上，通过杂志、报刊、广播、电视、互联网、培训等途径学习新的知识,树立新的教学理念,提高教育教学的理论水平。教师是人类文化知识的传递者，是学生心智的开拓者,如果自己不学无术，以其昏昏,怎能使人昭昭。2012年11月份笔者有幸参加了“国培计划初中英语骨干教...
