《制作树叶贴画》说课稿我主要从课题生成的背景、活动目标、活动重难点、活动流程、拓展反思这五个方面来进行说课。一、课题产生的背景秋天到了，风吹过，树上的叶子徐徐落下，飘逸的飞舞，翻划出一个优美的弧度，落地。落叶的过程，很美。一天早晨，看着班里的孩子捡起一片片落叶，观察了很久，我知道是孩子发现了秋天的到来。问起孩子累不累，小值日生们不禁抱怨为什么每天都有扫不完的落叶，想起片片落叶被清洁工人扫成一堆，装进垃圾车，孩子们困惑着这些落叶该怎样处理？……一连串问题成了学生探索实践的动力。因此，我和孩子们确定了以《制作树叶贴画》作为一起探索的课题。由于综合实践活动课具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性，结合学生的认知水平和兴趣爱好，制定了本次活动的目标。二、活动目标（一）知识技能目标：（1）通过观察叶子，了解叶子的形状、叶脉、叶缘、颜色等落叶的奥秘。（2）精构思，巧选材，用画、剪、折、贴等手法设计、制作树叶贴画。（二）过程与方法目标：增强搜集资料、处理、整理信息的能力以及活动组力和语言表达、交往沟通的能力。（三）情感态度价值观目标：（1）通过上网查找资料、拍照、收集树叶等方式感受秋天美丽的景色，激发热爱大自然的情感。（2）通过合作交流，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。三、活动的重难点重点：培养学生收集、整理和合作等能力。难点：让学生通过学习活动，感受秋天的美丽，感受落叶的生命常在。重难点的突破在于通过教师的有效指导，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自收集、整理和交流展示活动，激发学生投身大自然的热情。四、活动流程这次实践活动共分为两个活动阶段：（一）准备阶段。故事导入，交流资料，制定方案（二）实施阶段实施活动，总结评价，拓展延伸下面我详细地来说一下这一阶段的活动过程。课前活动：课前我布置学生收集与观察落叶，研究描写秋天美景的词语、诗句；用相机记录秋天的景色、思考恼人的落叶如何处理等问题。（设计设计意图：为了增进学生对秋天的了解与认识，感受大自然的美。）实施过程：一、准备阶段：1、共读绘本，引入新课。上课伊始，我以《风中的树叶》这本绘本导入新课，十片树叶的不同经历使学生感受到了秋气息。讲绘本，汇报交流（设计意图：通过故事的形式触动学生学习的兴趣，各小组跃跃欲试想把自己查阅的资料、拍摄的作品、收集的树叶、发现的问题用自己喜欢的形式展示出来与大家分享。）2、汇报交流，了解树叶特征。小组代表的发言，引导回忆了课前活动的经历，学生介绍搜集的文字资料，了解树叶的形态特征。（设计意图：在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。使学生通过回顾活动经验、交流小组成员学习实践活动中掌握的第一手资料，进一步认识秋天，了解树叶的特征，培养学生的语言表达能力。）3、合理选材，制定方案。（1）选材我们采集了不同形态的树叶，对各种树叶的颜色、表面的光滑度、形状、叶脉、叶缘都有了一定的了解，你觉得哪种树叶形态比较美呢？发挥你的想象，觉得它像什么？a、看树叶教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想”。想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子，小鱼的尾巴，还可以想象成一棵树b、想动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：c、摆姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师示范拼一幅孔雀图。接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀，还可以拼其它景物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。d、贴平整这是粘贴画的最后一步。（2）制定方案过渡：在制作之前，我们先来探讨一下制作树叶贴画时的注意事项吧！a、材料准备：落叶：将落叶展开夹在书本中使其干燥。粘合剂：胶水、胶带、固体胶、双...
