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小学英语磨课计划 VIP免费

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此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学英语磨课计划篇一:英语磨课计划茌平县实验小学英语“磨课教研活动”实施计划为了切实提升教师执教水平,不断优化课堂教学,结合我校教师实际情况,学校决定开展“磨课教研活动”。根据学校的总体安排,英语教研组制定计划如下。一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以提高教师课堂教学为目的,积极开展“磨课”校本教研活动。旨在优化课堂教学结构,提高教师的课堂教学能力,打造真正的高效课堂,切实提高我校的英语教学质量。二、建立机构英语组“磨课教研活动”计划以全体英语教师为教研小组,根据学生年龄及教材特点选定课题。建立机构如下:组长:马平副组长:赵波成员:全体英语教师三、建构模式1、本活动拟采用以下模式①磨课②学课③说课④研课⑤讲课⑥议课⑦结课。2、操作流程本“磨课”活动拟采用以下步骤:第一周:资料研磨:从“自创课”到“准精品课”。内容:年级组确定“磨课”的课题,然后大家分头收集相关资料,灵活整理,事先写出“磨课”课题的“自创课”教案,进行现场说课及研磨。同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思,从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面,同年级教师一起讨论,提出各种思路,初步确定“准精品课”。1此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。第二周:做课研磨:从“准精品课”到“精品课”。内容:推选一名教师第一次公开讲课展示。执教教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论。全体教师参加听课,每人做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”。根据大家的意见和建议,各位教师对于“准精品课”进行修改和完善,以求形成“精品课”。第三周:系统研磨:从“精品课”到“研究个案”。内容:再次推选一名教师第二次公开讲课展示。讲课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论。全体教师参加听课,每人做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”。教研组长收集听评课记录,对磨课资料、磨课成果进行分类汇总、筛选、编辑,并整理“精品课”教案。磨课教师对自己本轮“磨课”进行反思,将其中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章,形成个人教研成果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等)。四、工作措施1、组织全体英语教师学习“磨课教研活动”的意义,磨课活动既是打造高效课堂的有效途径,又是教师快速成长的有效手段,只有提高教师的思想意识,才能提高教师对磨课活动的重视程度。2、严格考勤制度。每次磨课活动要求教师按时签到,不迟到,不早退,确保活动时间。3、全程参与“磨课”活动,协助教研组长组织好每个环节的活动,解决好资源供给,为教师们搞好服务。4、及时收集各年级组的磨课资料,根据每位教师磨课活动中的教研成果进行评比,以提高磨课教师的积极性。篇二:磨课计划梁邱小学英语组磨课计划梁邱小学英语组课例名称2此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。梁邱小学英语组课例研究所属类别小学英语四年级目标任务1、通过教材中Sarah与Amy寻找猫的情景,让学生感知句型的语义与语用功能。2、学生能够理解对话大意;能够用正确的语音、语调朗读对话。3、能够在情景中运用句型:Issheinthe...?Yes,sheis./No,sheisn’t.询问物品或人物的位置,同时作出判断,并能够在情景中恰当运用句型:Whereisshe?She’sinthekitchen.能够在语境中理解新词或词组livingroom,study,kitchen的意思,并能够正确发音。研究问题运用简笔画辅助教学,为学生创设情景,让学生在真实的情景中学习、运用句型:Issheinthe...?Yes,sheis./No,sheisn’t.说明事...

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