培训汇报材料朱金瑞新建范文小学骨干教师培训汇报我有幸参加了2014年8月21日至8月31日在陕西师范大学举办的XX市骨干教师培训班的培训学习，在这10天的时间里，从理论到实践进行了系统学习。总的说来，培训内容丰富、培训形式多样，有大学教授的精彩专题讲座，也有来自一线教学经验丰富的教师的各种实践和理论。这次学习使我更加全面地了解了教学艺术的前沿知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的铺路石，从思想认识到知识更新上都有很大的收获，现将自己的学习情况汇报如下：培训多由陕西师范大学教授担任授课教师，他们教学实践经验丰富，理论底蕴深厚，从各个角度分析了课程的重难点、教师心理健康、教师职业幸福、小学生创造能力的培养、优化实施教学的方法与应用等，使我们加深了为对本专业认识，以及教师心理健康、教师职业幸福、学生创造能力的培养等的理论认识。本次培训，我感觉很累，但是很充实。短短的几天时间，我聆听了十七位专家的讲座，我还参加了“圆桌论坛”、“网络论坛”、等活动，培训的形式多样，一天到晚都有忙不完的学习任务，让我们当了一回真正的学生。一、更新了教育教学理念所谓教育理念就是人们对教育事物的一种坚定判断和根本看法，是指导教育行为的思想观点和精神追求，是在理性思考与亲身体验的基础上形成的。李涛教授讲授《减负增效与创新素质教育》时，着重分析了中国教育的优势（学生认真勤奋、基本知识扎实、解题能力强等）与问题（实践能力差、缺乏创造性、自信心不强等），极力倡导新的教学理念：以人为本的学生观;自主建构的学习观;师生互动的教学观。她的报告无疑是对目前教育弊端的一次警示，更是对我们一线教师理念的一次洗礼。潘橘老师在《新课程理念下如何上好一堂课》的讲座中，第1页共3页着重强调-教师要更新观念，应树立“一切为了学生的发展”、“没有教不好的学生，只有不善教育的老师”、“做一个幸福、快乐、健康的人”的理念。这些理念，无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。所有这些新理念，都是在警示我们一线教师：要给学生倾注爱心，让学生树立自信心;要创设愉悦平等的学习氛围，让学生自主地学习，快乐地成长。二、充实了教育教学知识孙波老师在《小学教学资源整合与应用》中讲述：1、认识教材，详细说明了教材的基本类型、属性、功能;2、钻研教材，要有三种视角、四种境界、五个环节;3、加工教材，说明了加工教材的基本方法和原则。梁老师给我们提供了认识教材、钻研教材、加工教材的方法和应遵循的原则。把握教材是上好一节课的前提条件，教学的艺术就是钻研教材的艺术。马俊华教授在《有好事是教学的方法与途径》中详细分析了数学课堂新变化：1、教学用语的变化：由生硬、命令式变为询问、激励式;2、创设情景的变化：由生搬硬套灌输式变为创设生活经验情景式;3、课堂氛围的变化：由冷淡沉闷变为轻松愉快;4、学习方式的变化：由单一、被动、陈旧式变为动手实践、自主探索、合作交流式;5、教学方式的变化：教师由单纯的传授者和管理者转化为组织者、引导者、合作者。这些教学新变化充分体现了现代教学的发展趋势，反映了教师教学观念的改变。学生的精彩、学生的错误、学生的差异是课堂教学的重要资源，我们要很好地利用这个资源，为教学服务。他指出，在开发和使用学生资源时，要组织学生动手实践，对学生的学习方法要进行比较、归纳，对学生的精彩表现要及时鼓励，教师要用等待、善等、期待的心态去关注每一位学生，教师在捕捉和利用学生资源时应注意：一、真正了解学生是关键;第2页共3页二、创建平等融洽的师生关系是保障;三、提高教师自身素质是基矗学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到了一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到了一次强劲的充电。教育是一门艺术，艺术追求创新。作为教育者的教师，必须不断地学习新知识，才能适应教育的发展，时代的进步。三、领会了教师职业道德陈青萍教授的《小学教师的职业幸福》，使我对师德有了更深的认识。他说：“坐着...
