朗读和诵读的区别什么是诵读
诵读就是朗读和背诵
朗读就是把书面语言转化为响亮的口头语言
这是一种眼、口、耳、脑多种生理机能共同参与、协调动作的阅读，它能训练语音，再现课文情境，加深理解，培养记忆力、语言感受力、口头表达力，增强语感
背诵是指凭借记忆念出读过的文章词句，是在理解的基础上熟读而成
背诵有助于积累丰富的语言材料
背诵是语文学习中“记忆力体操”，长期适度训练，可以开发、强化学生的记忆力
诵读有以下几个特点：1、诵读更注重一个“熟”字
不是读一遍两遍，而是要读好多遍，即所谓“熟读成诵”
为什么要读这么多遍呢
古人早就说过：读书百遍，其义自见
2、诵读是要“精思”
孔夫子说得好，“学而不思则罔”
若是像小和尚念经那样——口到心不到，即使读上千遍，“其义”也不能“自见”
阅读活动应十分强调“寻言以明象”
嘴巴读出来，就要迅速在脑海里浮现出生动可感的画面来
比如你读《翠鸟》中描写翠鸟外形特点的一段，就要一边读一边在脑子里“过电影”
也就是说，要迅速地把文字符号转换成形象，想象出翠鸟的爪、羽毛、眼睛、嘴是什么样子，什么颜色的，并将其整合成一个完整的翠鸟的形象
3、诵读更注重声调的抑扬顿挫
要知道，声调也是一支无形的“笔”，也可以绘形绘色
不过它不是用线条、色彩，而是通过声调的轻重疾徐、抑扬顿挫来达到效果
你读“小雪花飘呀飘呀”，就要读得轻一些，慢一些，让人听了好像看到一片片雪花飘飘悠悠落下来
若是读“狂风呼啸，大雪纷飞”，就要读得重一些，有气势一些
只有这么读，才能让人感到雪下得很大很大，风刮得很猛很猛
诵读是不是等同于朗诵呢
二者不是一回事
朗诵是表演给别人看的，可以配合表情、手势
诵读不是表演给别人看的，而是对课文内容自我感受、自我体验、自我欣赏的一种读书方式
诵读最适用于那些声情并茂的课文，如诗歌(尤其是古诗)、小说、写景或抒情的散文等
