高中语文语言表达的十八般武艺——修辞手法VIP专享VIP免费

你能用什么妙笔描绘这等美景？语言表达的十八般武艺——修辞手法你知道哪些修辞方式？你知道哪些修辞方式？比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等顶真、反复、回环、互文、仿词等常见的修辞手法常见的修辞手法AA、比喻、比喻BB、比拟、比拟CC、借代、借代DD、夸张、夸张EE、对偶、对偶FF、排比、排比HH、设问、设问GG、反问、反问一、比喻一、比喻11、概念：、概念：比喻就是“打比方”。即两种比喻就是“打比方”。即两种不同不同性质性质的事物，彼此有相似点，便用一事的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。物来比方另一事物的一种修辞格。22、结构：、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，比喻的结构，一般由三部分组成，即即本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻体喻体（作比（作比喻的事物）和喻的事物）和比喻词比喻词（比喻关系的标志（比喻关系的标志性词语）组成性词语）组成。。33、、构成比喻必须具备的条件：构成比喻必须具备的条件：（一）（一）甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物，，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。不是比喻。①①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。同类相比。例如：他长得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。③③表示想象。例如：每当看到这条红领中，表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。④④表示举例的引词。例如：本次考试很多同表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（二）（二）甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。。44、比喻的种类、比喻的种类::(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。山舞银蛇，原驰蜡象。(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。①具体、形象、生动。(化抽象为具体)如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。(化深奥为浅显)如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。(化平淡为生动)如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用原则1.要贴切合理2.要通俗形象（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。１、化平淡为生动；２、化深奥为浅显；３、化抽象为具体；作用借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。①眼镜原知道他家里只有一个老娘——借特征来代替所要说的人和事物。②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替该事物。③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一般人或事物。⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的——借材料、工具代该事物。⑥读点鲁迅——借作者代著作。二、借代二、借代借代的作用①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。借代要得当这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：张伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。借喻与借代的区别借喻与借...