第1页共24页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共24页附件三：安徽省高等职业院校人才培养工作评估操作规程（试行）评估工作的基本任务是围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议。评估的基本程序分为学校自评、省级评估专家现场考察评估、确定结论。第一部分学校自评与材料准备一、自评要求学校要组织干部和教职工认真学习《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高[2008]5号）、《安徽省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》等有关文件，准确理解开展高等职业院校人才培养工作评估的精神实质，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，通过评估认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，进一步明确办学目标和定位，加强学校的教学基本建设，深化教育教学改革，促进各项管理工作的规范，建立人才培养质量自我保障和监控机制使人才培养工作水平不断提高。学校自评结束后，要对人才培养工作做出基本判断，找出存在的主要问题，提出解决的对策，形成自评报告第2页共24页第1页共24页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共24页（不超过10000字），附《学校自评结果一览表》（表1）和分项自评说明表（表2）。表1：学校自评结果一览表学校名称主要评估指标关键评估要素自评结果备注1.1.领导作用领导作用1.11.1学校事业发展规划学校事业发展规划1.21.2办学目标与定位办学目标与定位1.31.3对人才培养重视程度对人才培养重视程度1.41.4校园和谐与校园文化校园和谐与校园文化2.2.师资队伍师资队伍2.12.1专任教师专任教师2.22.2兼职教师兼职教师3.3.课程建设课程建设3.13.1课程内容课程内容3.23.2教学方法手段教学方法手段3.33.3主讲教师主讲教师3.43.4教学资料教学资料4.4.实践教学实践教学44.1.1顶岗实习顶岗实习4.24.2实践教学课程体系设计实践教学课程体系设计4.34.3教学管理教学管理4.44.4实践教学条件实践教学条件4.54.5双证书获取双证书获取5.5.特色专业建设特色专业建设5.15.1特色特色6.6.教学管理教学管理6.16.1管理规范管理规范6.26.2学生管理学生管理6.36.3质量监控质量监控7.7.社会评价社会评价7.17.1生源生源7.27.2就业就业7.37.3社会服务社会服务院（校）长签名:年月日表3：分项自评说明表第3页共24页第2页共24页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共24页关键评估要素自评结论依据：说明：二、状态数据及备查资料准备1．建立完善《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》填报、公布机制，更新并填写学校人才培养工作状态数据。2．按照“学校人才培养工作状态数据”和“人才培养工作评估指标体系”整理相应原始资料备查，保证资料与数据的原始性、真实性和实时性。3．为方便专家评估操作，学校应根据专家组要求在评估前准备机构、人员、制度、成果等方面的一览表或具体汇集材料。三、学校申报材料根据《安徽省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》，接受评估的学校，在专家组进校前30天向省教育行政部门提交自评报告（含分项自评情况）、状态数据平台最新的数据和主要专业情况，并将其与区域或行业社会经济发展“十一五”规划、学校发展规划、专业（含特色专业或重点专业）建设规划，在专家组进校前30天在校园网上向社会公布。第4页共24页第3页共24页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共24页第二部分专家组现场考察评估一、评估专家组织1．专家组的组成安徽省高等职业院校人才培养工作评估专家组（以下简称专家组）由熟悉高等职业教育教学及管理工作的专家、行业企业人员和一线专任教师组成，由省教育行政部门根据被评院校特点和规模、专业等情况，从评估专家库抽取专家组成，承...
