2024《雪儿》教学反思VIP专享VIP免费

2022《雪儿》教学反思《雪儿》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们要有一流的课堂教学实力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我整理的《雪儿》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《雪儿》教学反思1这篇课文以第一人称叙述了一个受伤的小女孩和一只受伤的信鸽第1页共66页（雪儿）之间的爱心故事。通过“我”对雪儿疗伤，并细心照料它，直到完全康复后，“我”满怀深情地将它送上蓝天，表现了“我”的真诚、和善。依据课文内容及学生的实际状况，我主要从以下三个方面做起，完成这篇课文的教学：一是出示图片，激情导入。课前我搜集了大量的鸽子图片和资料利用多媒体从视觉上吸引学生留意力，鸽子漂亮的外形引起了学生的爱好，激起学生具体了解鸽子有关学问的欲望。同学们带着喜悦的心情起先对文本的学习。二是细读课文，朗读感悟。教学中通过师生声情并茂的朗读，培第2页共66页育学生语感，使其受到感情的熏陶，产生情感共鸣，感悟出“我”对雪儿的关切、怜爱之情，以及为它重返蓝天而欢乐骄傲的心情。三是总结全文，迁移拓展。这篇课文写了文中的“我”在与雪儿相识相伴的日子里，建立了深厚的感情。学文后我进行启发提问：“你有自己宠爱的小动物吗？你们之间发生了怎样的故事？把它写下来好吗？……”教学时我突出强调信鸽的特点，让学生不仅只驾驭书本上的学问，而且拓展自己的学问面，驾驭更多的学问，使学生学中用，用中学。教完本课，感觉以下几方面教学效果较为满足。第3页共66页1、研读教材深透。品读“爸爸说雪儿是一只信鸽……”这段时，我抓住爸爸说的“不怕任何艰难险阻”“飞越千山万水”“忠实传递信息”“蓝天信使”等关键词，引导学生体会在广袤的天地里搏击风浪的信鸽那英勇、机灵、坚毅的品质。通过细致研读，学生竟悟出了爸爸话语的内涵，有的同学说：“爸爸赞扬信鸽，事实上也是在激励自己的女儿要像信鸽一样，不怕任何困难，争取战胜困难”；也有同学说：“小女孩也会遗忘脚伤难受，闲逛在明媚的春光里,望蓝天上那飘飘悠悠的白云”……---多么鲜活的语言！同学们发觉了别人读不到的东西，产生了第4页共66页对信鸽的钦佩之情。悟出小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示鼓舞。2、朗读体会到位。这篇文章到处洋溢着浓浓的真情，学生朗读得特别有感情，不仅深刻体验到“我”的喜悦心情，而且从中觉悟到善待生命的感觉竟是如此奇妙！从而在愉悦中不知不觉地提升自己的生命意义和生命价值。通过引读“爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么憧憬外面那明媚的春光啊！”句中“只剩下”“多么憧憬”用得贴切传情,仅重读这些词语，学生就悟出了小作者的孤独、期盼之情。“我每天和雪儿一起到阳台上去第5页共66页看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”---我和学生一起兴致勃勃地朗读，读出了人鸟情深，读出小作者与雪儿形影不离、非常密切的伙伴关系，把小作者心中的悲伤“读”得荡然无存。为点燃起学生情感的火花，我出示“展翅翱翔的雪儿”图，同时出示文中内容：“啊，我为雪儿欢呼!你看它那翅膀，被春风高高托起，在蓝天中划出一道漂亮的弧线……”我启发提问学生：“看到雪儿痊愈了，你是什么心情，你能以这样的心情朗读这段话吗?”---学生的情感被充分激发，很自然地表达出了文中的感情。接第6页共66页下来我要求学生可以边读边配上动作。学生连声叫好，仿照雪儿翱翔的样子，边读边演，很是投入。3、惊诧于学生的解词实力。以前我没有重点单独训练学生的解词实力，只是联系上下文简洁说一说字词表面意思，没想到这次同学们不用查书，竟然把词解得那样贴切。如“敷药”，同学们说就是往伤口上轻轻抹药、擦药的意思，不让伤口发炎。还做抹药的动作,而且用上“轻轻”体现出对病人的关爱之情。再如，“信使”，学生说是以前奉吩咐传达消息担当特别任务、使命的人，就是现在送信的邮递员。第7页共66页---说得多好！竟然与生活实际相联系，把词语概括得生动、精确。4、结合文本，拓展有效。读“你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道漂亮的弧线。”这...