2022七年级语文说课稿好用的七年级语文说课稿锦集8篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要打算好一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的七年级语文说课稿8篇，欢迎大家共享。七年级语文说课稿篇1一、说教材第1页共87页1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标《竹影》编排在人教版七年级语文(下)第四单元，是一篇自读课文。本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术,像《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。本单元主要教学目标是：要有意识地扩高校生学习的课堂，尽可能地引导他们在广袤的社会生活中了解相关的学问，培育相关的实力。对于文化艺术的学习和理解，也要尽可能地激励学生开阔视野，接触各种各样的文艺第2页共87页形式，丰富文化素养。要激励学生在学习中，初步形成自己的审美观价值观，对文化艺术有肯定程度的相识。2、教材的教学目标和重点难点的确立依据义务教化初中语文教学大纲要求培育学生"具有肯定语言感受实力"、"初步具有观赏文学作品的实力"，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：1情感和看法目标：领悟艺术和美蕴含在童稚的活动中,学会在生活中去发觉、创建艺术的美；相识到美在生活中无处不在；2学问和实力目标：体会文章表现的童真童趣；初步了解中国画第3页共87页和西洋画的不同特点；培育学生的口头表达实力。3过程和方法目标：在老师恰当的提升引导下,培育学生"自主、合作、探究"的学习方式,让语文课具有开放性。前两点侧重实力目标，后一点侧重学习方法。这是符合美国闻名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类六级认知理论的。全文通过生动形象的描写，着重表现了天真烂漫的童真童趣，因而定为教学重点至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导学生略微了解即可，定为教学难点。二、说教法第4页共87页本课主要运用诵读法，提问法和探讨法。诵读法："教学千法读为本"，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，初读全文--听读全文--导读全文，最终个人诵读；从方式上看，个别学生朗读，引导学生按要求听读，帮助学生深化体会课文情感，到交替运用轮读、听读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出散文味，观赏、领悟散文的美丽语言和美丽意境，籍此落实教学目的。为了在课堂教学中训练学生的鉴赏实力，我在问题的设计上下了许多功夫。依据相识原理，设计了层层深化提问教学法，四个提问"切入""顺承""深化""引伸"，力求一挥而就，分别解决课文第5页共87页的整体、自主探究、教学重点和难点。特殊是整体感知部分，把全篇课文讲析内容全部带了出来，希望以此加深学生对课文理解，达到提高学生观赏散文实力的目的--这是提问法。语文教学不应当只有老师的提问，学生自主性的体现还包括了学生的独立思索和质疑问难，因此依据学生的实际，在课堂上留足肯定的时间给学生提问、探讨，不失为一种好方法——这是探讨法。采纳"激趣——感知——品读——观赏——迁移"的教学模式,课前让学生查找收集资料。提倡老师必要的牵引到放手,到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，构建师生间和谐同等互动的语文课堂。第6页共87页三、说学法在当今信息时代，现代教化所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教化者学到学问，而是如何使他们学会学习。正如埃德加富尔所说："将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。"叶老也说："凡为教者必期于达到不教。"因此，加强对学生的学法指导尤为重要。这节课在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受文章的形美，意美的同时也教会学生学习散文的重要方法--诵读法。整个教学过程中，我重视让学生主动参加和相互学习。为此，支配大量的学生动脑、动口、第7页共87页动手的活动。依据系统论"整体大于部分之和"的原理，采纳四人探讨小组探讨活动，把全班分为十六个大组，...
