2022七年级语文说课稿七年级语文说课稿合集六篇作为一名人民老师，可能须要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么应当如何写说课稿呢？下面是我收集整理的七年级语文说课稿6篇，欢迎阅读与保藏。七年级语文说课稿篇1一、说教材地位和作用：《口技》这篇课文是选自义务教化新课程标准试验教科书初中语第1页共76页文其次册第四单元。本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的亲密联系，文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外，还是人类文化的重要组成部分。因此，语文教学除了教会学生运用语文工具外，还有引导学生相识和把握人类文化的重要任务。培育学生对文化生活、对文学艺术的广泛爱好和鉴赏实力，是语文教学普遍的目标内容之一。这一单元的重点要求通过朗读，让学生会联自己实际生活体验，看到作家对“文化艺术”体验和感悟。提高文化素养，陶冶情操。第2页共76页课文内容：本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技人超群的技艺，令人深切感受到这一传统民间艺术的魅力。二、说教学目标，重难点依据教材的特点，结合新课标的要求，本课制定如下目标：学问与实力目标：1。驾驭积累本文一些重点虚实词的用法。如：古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等。2．学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在作文中运用。第3页共76页过程与方法：1。通过反复诵读，培育学生阅读古文的良好习惯，提高阅读实力2．朗读中读懂简易的文言文，书读百遍，其义自现情感、看法、价值观目标：深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生酷爱艺术的热忱。重点：1。字词的落实积累上难点：正面描写与侧面描写相结合。放在本文表现手法的探讨上。第4页共76页三、说教法1.朗读法：“书读百篇，其义自现。”这是学文言文的好方法。2.探讨法：引导学生发挥集体才智，合作探究，解决问题。四、说学法1.朗读法：反复朗读，明白意思，领悟写法。2.勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。3.探讨法：引导学生主动参加，合作探究。五、学情分析这是七年级下的一篇课文。这一时期，同学们已经学过了很多文第5页共76页言文了，有了肯定学文言文的基础，学生学起来应当不太吃力。另处本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应当很感爱好。这些都是学好本课的优势条件。六、说教学理念1．新课标中要求中学生能“读懂浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。重点在于考察学生记诵积累。所以重点设为读，背，大量积累。2．观赏文学作品时，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、对社会，对人生的有益启示。对作品的思想感第6页共76页情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己体验；品尝作品中富有表现力的语言。七、媒体设计：利用多媒体设备，给学生放《口技》表演视频，让学生对这门传统艺术有感性相识。八、教学过程：（一）设置情境，激发爱好。播放一段口技表演，让学生听，听到哪些声音，听出什么时间，听出什么故事。问学生这是一个什么艺术？进而导入新课（课题）口技表演含义：（让学生说）口技艺人仅凭一张嘴，能逼真地模第7页共76页拟各种声响，能生动地描绘不同生活场景，形成了一种传统技艺。这是艺人长期在实际生活中细致视察、用心揣摩、勤学苦练而获得的。本文即是把口技表演用文字描述得栩栩如生、让人读后如亲临现场的文章。（二）整体感知：１．老师范读：同时是检查预习，把握读音。读的过程中故设“陷阱”读错音，让学生找出来加以订正。２．学生再读课文：同时要求学生在预习的基础上，参看注释，疏通文意。思索以下几个问题：第8页共76页（1）全文围绕哪个字来写的？（善）（2）找出标记时间的词语：少顷，既而，是时，一时，未几，忽，突然，俄而（3）有三个故事情节：梦中惊醒―――――渐入梦乡――――火场百象。（三）合作探究：多媒体问题：1．一个优秀的口技表演者，身上要具备哪此些本事？（这个问题的设置，是想引领学生，对正面描写和侧面描写这个写作法的教学）...
