2022七年级语文说课稿好用的七年级语文说课稿模板8篇作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢下面是我细心整理的七年级语文说课稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级语文说课稿篇1各位评委，大家好！第1页共98页今日我说课的题目是《紫藤萝瀑布》（板书：课题及作者宗璞），它是人民教化出版社七年级上册，第一单元中的一篇文章。下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念。首先谈谈课标的要求和我对教材的理解（一）教材地位及内容《紫藤萝瀑布》是义务教化课程标准试验教科书七年级上册第一单元第四课。本单元内容是以人生为主题，抒写人生感悟，表现作者对人生的向往、体验和思索的。第2页共98页这篇美丽的散文是现代闻名女作家宗璞1982年创作的，当时作者的小弟身患绝症，作者特别哀思，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰而盛，感悟到生命的美妙和生命的永恒。文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深化，表达主旨。即由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，人生应当是豁达的、乐观的、进取的。本节课我将用一课时完成。（二）基于以上的分析，依据语文课标要求，结合七年级学生实际及教材特点，确定本课教学目标如下：第3页共98页1．学问与技能对第四学段阅读实力提出这样的要求“正确、流利有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，本课支配以下目标：a．有感情地诵读课文，把握文章脉络，理解文章主旨。b、揣摩句子，理解作者的感情改变。c、学习景物描写的方法，提高视察力和想像力，加强生活中的视察意识和想象意识。2．过程与方法第4页共98页单元目标中明确指出：要整体把握课文内容，提高朗读实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语句。因此要完成的目标是：通过美读课文，品尝语言。3．情感看法与价值观语文学科不仅注意工具性，也注意人文性，为体现新课标“正确相识人生中苦难难免，但生命永恒、生命美妙，要战胜苦难、珍爱生命，同时进一步相识学习语文和生活的关系”的理念，本课支配的情感看法与价值目标是：学习并尝试作者关注自然，思索人生，体会人生，感悟生命，培育学生主动乐观的心态。第5页共98页（三）教学重难点及突破方法一、教学重点、教学难点：为培育学生语感，养成良好的学习习惯，教会学生如何学习，树立生活中到处是语文的大语文观打下基础。我把本文的重点定为指导学生有感情的诵读课文，品尝文章中美丽句段，感悟文章的中心。教学中，我采纳美读感知法、评析赏析法，指导学生反复诵读、品尝赏析文中的美丽句段。为培育学生的理解实力和语文实践实力打基础。品尝语句，揣摩字里行间流露的真情实感是本课的教学重点。教学中我利用“合作研讨、理解感情”这一环节，以合作探究的方式让学生第6页共98页畅所欲言，实破难点。二、说学情及教法《语文课程标准》指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”七学生具有半成熟、半无趣的特点仍具有较强的表现欲，但刚进入中学阶段，学生有胆小、怕羞、自卑心理。为了充分调动学生的主动性，克服等不良心理，让学生大胆表述自己的观点，让课堂活起来，使不同层次的学生都能主动参加学习本课主要运用“美读感知法”、评析观赏法”、“读写结合法”三种教学方法。第7页共98页三、说学法“只有学会的，没有教会的。”因此课堂上要让学生在“情景中感受，阅读中领悟，自主、合作、探究中明理，在欢乐中学习，在练习中巩固。”本节课主要驾驭以下学习方法：自主学习法要求学生必需养成运用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参加到教学的各个环节中去，如课前预习、课上主动思索踊跃发言、课后刚好复习巩固等。经过自学，应基本理解课文内容、读准字音、正确停顿、有感情地朗读。第8页共98页美读品尝法本文是一篇语言美丽的散文，学生在课前自主学习，扫清文字障碍，初通文意后，课堂上能通过反复朗读品尝，通过...
